«Я — артист в душе»: учитель начальных классов из Бельц рассказала о своей профессии

Аурелия Михайлюк работает учителем начальных классов в школе им. Спиридона Вангели в Бельцах. В прошлом году она заняла первое место на городском конкурсе среди учителей начальных классов и второе место на республиканском конкурсе «Учитель года». Аурелия рассказала «СП» о том, как начался её профессиональный путь, о сложностях и преимуществах работы учителем начального звена, личных методах в работе, свободном времени, а также дала несколько советов будущим учителям.

За плечами более 20 лет работы

Аурелия Михайлюк окончила Бельцкий педагогический колледж им. Иона Крянгэ, а затем получила образование в Бельцком госуниверситете им. Алеку Руссо по специальности «педагог начального и дошкольного образования».

— Жизнь каждого из нас состоит из выборов, местами довольно сложных, но имеющих колоссальное значение для дальнейшего пути. Если говорить о своей жизни, то я без колебаний решила предложить «свет» тем, кто окружает меня, и тем, кто в нём нуждается, потому что в свою очередь я его получила.

Пролистывая свои воспоминания, я вижу тёплые и безмятежные лица учителей, которые меня обучали. Их простая, но мудрая речь, полная достоинства, галантная, иногда ритмичная походка – всё это пробудило во мне желание стать педагогом. Я хотела быть уважаемой, любимой, одетой «с иголочки», как они. Только сейчас я понимаю, что их красота исходила от души, полной света.

Более 20 лет я сею свет в душе, мыслях и поступках каждого ученика. Я начала свою педагогическую деятельность в детском садике № 1 «Spiriduș» в Бельцах. Но уже 18 лет я работаю в начальной школе им. Спиридона Вангели. Здесь «под шапкой Гугуцэ» я на личном примере взращиваю в сердцах своих учеников семена человечности, щедрости и желания мечтать.

На протяжении 18 лет Аурелия работает в школе. На выбор профессии повлияли учителя, которые обучали Аурелию в школе.

Я с огромными эмоциями вспоминаю свой первый открытый урок в школе. Я старалась включить в один час все свои теоретические знания. Анализируя урок, директор школы сказала мне: «Очень хорошо, но…» и последовало много запятых. С годами запятых после слова «но» в моей работе стало меньше.

Работа педагога требует большого мужества

— Работа учителем — это благородная работа, которая всегда требовала большого мужества. Сегодня, пожалуй, как никогда, педагоги нуждаются в таком качестве. Поэтому только лучшие и преданные тому, чтобы обучать, остаются гореть в очаге духовности современного общества, которому нужны конкурентоспособные и умные молодые люди, инициативные и открытые к изменениям.  

Первостепенная задача педагогов состоит не только в том, чтобы вооружить детей знаниями, но и в том, чтобы, в прямом смысле слова, сформировать личности. Образование уже давно не просто средство передачи знаний, а реальный опыт того, что ребёнок чувствует и переживает. Для того чтобы этот опыт был уникальным для каждого ребёнка, педагог со всей душой старается узнать его потребности, возможности и личные устремления.

По словам Аурелии, главная задача педагога заключается в том, чтобы сформировать личность детей и найти к каждому уникальный подход.

Быть учителем — это совсем не легко и совсем не просто, и никогда так не было. На самом деле работа педагога означает рост — долгие годы учёбы, которые потом превращаются в непрерывный процесс обучения, большая любовь, которую вы дарите, ежедневные жертвы, вложенное время, боль и радость.

С учениками младших классов работать сложнее

— На мой взгляд, сложнее работать с учениками младших классов, потому что они приходят к нам, когда не умеют правильно держать ручку, когда не знают, где лево, а где право, когда не имеют представления о том, как растёт растение и из чего оно состоит, когда надо проявлять к ним ответственность, уважение и терпение. Всё это такой большой мир, гнездящийся в маленьких глазах ребёнка, а учитель — это мастер, который пишет на доске жизнь каждого ученика, оставляя свой отпечаток вечности.

Я провожу уроки, используя различные формы обучения, вовлекая в деятельность каждого ученика, потому что каждый из них уникален, неповторим и ценен. В работе я эффективно сочетаю интерактивные методы, информационно-коммуникационные технологии, методы оценивания через дескрипторы, трансдисциплинарность (рассмотрение того или иного явления вне рамок какой-либо одной научной дисциплины, — «СП»). При этом я всегда поддерживаю интерес учащихся к обучению.

Я могу назвать себя демократичным педагогом. Накопленный опыт убедил меня в том, что качественный учебно-воспитательный процесс побуждает учителя быть душевно близким к ученику, знать его потребности и интересы, развивать его личное «Я».

Как классный руководитель я организую различные внеклассные мероприятия, которые производят в первую очередь эстетическое наслаждение, они радуют детей, помогают им сдружиться, воодушевляют их мышление, зажигают их сердце ко всему хорошему и благородному.

Совмещаю педагогику с искусством

— Мой самый любимый аспект в работе в школе — это волонтёрская деятельность, поездки, конкурсы и участие в различных выставках. Именно они способствуют формированию социальных и гражданских навыков, ориентируя детей и молодёжь на успех. Благодаря им у учащихся появляется возможность расширить кругозор своих интересов, проявить свою инициативу и творчество, развить дух наблюдения, воображения и мышления.

В свободное от работы время я — артист в душе. Поэтому я совмещаю педагогику с искусством. Пение, декламация и танцы расслабляют меня, я чувствую себя хорошо, а вот чтение позволяет моему воображению летать и достигать новых горизонтов. А чувство юмора и актёр внутри меня помогают мне проводить занятия, преодолевать кризисные моменты и формировать характеры.

Чтобы быть хорошим учителем, нужно любить детей. Быть хорошо подготовленным, эрудированным, решительным, строгим творцом, дающим простор завтрашнему дню, вечно живой звездой, освещающей умы детей на правильном пути, усердным и гордым за хорошо выполненную работу.

Молодые учителя должны сопоставлять свои слова и поступки

— Молодые педагоги должны знать, что учитель является примером для своих учеников. Он должен быть озабочен постоянным сопоставлением того, что он говорит, с тем, что он делает.

Только благодаря естественному равновесию между этими двумя состояниями педагог день за днём ​​завоёвывает уважение своих учеников, становясь их другом с завидным авторитетом.

Ученики питаются энергией и образом жизни учителя. А успехи и достижения учеников окрыляют его, мотивируют идти дальше, обретать невиданное духовное богатство, окрыляют его для достижения вершин профессионального успеха, — рассказала Аурелия Михайлюк.

Илона Гоменюк

Фото из личного архива Аурелии Михайлюк

• Читайте также: 
• В Бельцах наградили победителей конкурса «Педагог года-2022»
• «Я всегда на виду»: мужчина-учитель начальных классов об особенностях работы