После смерти молодого учителя в Молдове заговорили о перегрузках и выгорании в системе образования

Смерть директора гимназии им. И. Крянгэ из села Телешеу Оргеевского района Серджиу Опаеца стала поводом для обсуждения проблем молдавской системы образования. Мужчине было всего 35 лет. По словам коллег, он давно жаловался на переутомление, но продолжал работать, совмещая руководство школой, магистратуру и участие в учебных программах. Его смерть подняла вопрос о перегрузках, хронической усталости и эмоциональном выгорании в школах, пишет Radio Europa Liberă.

История Серджиу Опаеца

Серджиу Опаец руководил сельской гимназией, совмещая обязанности администратора, педагога и студента — он недавно завершил магистратуру по программе «Управление образованием» в Государственном педагогическом университете в Кишиневе.

Судя по публикациям в соцсетях, ещё в начале октября Серджиу находился в больнице и признавался в крайней усталости. 4 октября он оставил на своей странице сообщение: «Хватит с меня магистратуры, переподготовок, директорских обязанностей и желания быть лучшим во всём. Знаете что… идите к чёрту, перфекционисты, потому что через 5 минут все обо мне забудут, а мне за эти 5 минут моей жизни нужно бороться!»

Эта запись, опубликованная всего за три недели до смерти, сегодня звучит как крик о помощи, на который никто не успел ответить.

В некрологе университета говорится: «Мы потеряли выдающегося выпускника, опору сельского образования и, прежде всего, человека с редкими душевными качествами. Серджиу отличался инновационным мышлением, а его управленческое видение было источником вдохновения для сокурсников и преподавателей».

Реакция властей

Министр образования Дан Перчун выразил соболезнования матери Серджиу Опаеца и всем, кто его знал, подчеркнув, что смерть молодого директора должна стать поводом для откровенного разговора о состоянии педагогов.

«Смерть Серджиу — трагедия. Он был директором, активно участвовавшим в жизни школы, человеком, который всегда ставил благо общества выше собственного здоровья. Его утрата заставляет нас открыто говорить о реальной и часто игнорируемой проблеме — профессиональном выгорании в системе образования. За последние годы мы сделали шаги в направлении дебюрократизации, привлечения молодых специалистов и балансировки нагрузки, но очевидно, что нужно идти дальше. Пришло время начать откровенную публичную дискуссию о благополучии учителей, переполненности классов и реальном внедрении инклюзивного образования», — написал министр.

Проблемы в системе образования

После смерти Серджиу Опаеца десятки педагогов начали делиться своими историями, описывая переутомление и стресс, с которыми живут изо дня в день.

Учительница Елена Попович-Савеля отметила, что у преподавателей почти не остаётся свободного времени: «Выходные становятся продолжением недели, как и каникулы. Так здоровье превращается в сноску в системе, которая требует всё больше. Мы не просим похвалы, а понимания. Не хотим привилегий, а передышки. Потому что за таблицами, статистикой и проектами — люди. А система, которая теряет людей из-за выгорания, уже не способна учить по-настоящему».

«Дебюрократизация — только на словах»

Хотя министр Перчун утверждает, что в последние годы ведомство пытается сократить бюрократию и привлечь молодых специалистов, учителя говорят, что в реальности их работа по-прежнему завалена отчётами и формальностями. «Дебюрократизация ощущается только на уровне слов. Всё так же утопаем в бумагах», — написала учительница Вероника Пысларь.

Другой педагог, Виолета Бобок, подчеркнула, что низкие зарплаты и постоянные перегрузки подрывают не только мотивацию, но и здоровье: «С зарплаты нельзя позволить себе качественное лечение, про отдых и говорить нечего. Помимо уроков — курсы, переквалификации, отчёты. Часто занятия проводят даже во время отпуска. Профессиональное выгорание неизбежно».

Много обязанностей, мало поддержки

Директора школ признаются, что нагрузка на них особенно высока. «Директор — это педагог, наставник, советник, психолог, организатор, эксперт по финансам, закупкам, питанию, безопасности труда, проектам и строительству. Приятно, когда удаётся привлечь инвестиции, но какой ценой?» — пишет директор одной из школ.

Учителям обещают поддержку

Госсекретарь Министерства образования Валентина Олару признала, что профессиональное выгорание в системе действительно существует, и заявила, что ведомство работает над снижением нагрузки. «Учитель обязан лишь заполнять журнал уроков, разрабатывать инструменты оценки и отвечать на обратную связь после проверок. В роли классного руководителя общение с родителями должно быть регламентировано — педагог не должен быть доступен в любое время», — сказала она.

По её словам, педагоги могут обращаться за помощью к школьному психологу или в Республиканский центр психолого-педагогической помощи. «Это личная ответственность — заботиться о себе. Система не может заставить кого-то идти к врачу, хотя в августе все учителя проходят обязательный медосмотр. Как минимум, сдают анализ крови. Врач может заметить, если что-то не в порядке», — добавила Олару.

Она также подчеркнула, что многое зависит от управленческой культуры каждой отдельной школы: «Министерство устанавливает нормативы, но повседневная работа — это ответственность управленческой команды. Если администрация ориентируется на картинку в Facebook, она измотает коллектив. Нужна взвешенная позиция».

Проблема, о которой говорят годами

О системной усталости целого поколения учителей известно не первый день. В 2024 году Министерство образования организовало курсы для педагогов по профилактике эмоционального выгорания. Весной аналогичные тренинги прошли более 100 учителей из Кантемира, Леовы и Кагула.

Согласно исследованию, опубликованному в Журнале педагогических наук Государственного университета Молдовы, более половины молдавских учителей сталкиваются с эмоциональным истощением средней или высокой степени.

Сегодня в школах по-прежнему не хватает около 1800 педагогов, а средний возраст учителей — около 50 лет.

Родственники не согласны, что причина в выгорании

«Серджиу не умер от выгорания. Он был госпитализирован с 3 октября с болезнью лёгких, и в последние дни лечащий врач даже не заглянул к нему. В реанимацию он попал лишь за несколько часов до того, как ушёл из жизни.

Так что сегодня должен был выступить не министр образования, а министр здравоохранения — потому что человек угас не в школе, а там, где его оставили без поддержки», — говорится в сообщении в соцсетях.

Дойна Кроитору

Читайте также:

• В Молдове создали приложение, помогающее разобраться в медицинских анализах
• В Молдове обсуждают совместное образование с Румынией — двойные стипендии и дипломы