Преподавательница английского языка лицея им. В. Александри Корина Чебан в этом году завоевала первое место в муниципальном конкурсе «Лучший учитель» в номинации «Преподаватель года». Гостем «СП» она стала по просьбе школьников, которые решили сделать ей сюрприз к профессиональному празднику.
— Как давно Вы работаете в школе?— 13 лет. Я пришла в эту школу, когда ещё училась в университете на третьем курсе. В лицее было много детей, которые занимались в две смены. Я с утра сама училась, а после обеда преподавала. После окончания университета так здесь и осталась. Правда, был небольшой перерыв, когда я уходила в декретный отпуск. Сейчас я преподаватель английского языка, классный руководитель в 12-м гуманитарном классе и заведующая кафедрой иностранных языков.— Вы бельчанка?— Нет, я родилась и жила в Дрокии. После окончания девяти классов поступила в колледж при университете. Тогда он назывался «Scoala normala», потом его переименовали в педагогический колледж при БГУ А. Руссо. В лицее отличная педагогическая школа: преподаватели учат по разным очень хорошим методикам. Когда я пришла в университет, мне, в отличие от остальных студентов, многое уже было известно. В этой же школе я сдавала и экзамен на бакалавра. Это ещё было ново, в Молдове бакалавр сдавали тогда всего лишь второй год. В Дрокию я так больше не вернулась: сначала училась, потом начала работать, вышла замуж.— Почему Вы выбрали эту профессию?— Я с детства очень любила делать разные журналы, выставлять в них оценки. Даже не представляла, как в такие маленькие клеточки учителя умудряются ставить оценки. У меня не было сестёр, был только один брат, который, конечно же, со мной в школу не играл. Зато у меня было много кукол, я их усаживала в ряд и учила. Со школой я была знакома с раннего детства: моя мама — школьный библиотекарь.А больше всего к выбору профессии меня подтолкнула моя учительница французского языка. Она была очень красивая, такая настоящая интеллигентная учительница, и уроки её были очень интересными. Помню, на её столе лежали всякие карточки с заданиями и упражнениями. Она очень нравилась мне и своим статусом, и привлекательностью. Спустя годы мы стали дружить семьями. Я всегда старалась быть похожей на неё. Когда пришло время выбирать профессию, я не сомневалась, что буду учителем.
— Никогда не жалели о своём выборе?— Ни разу, как бы трудно ни было. Я не могу представить себя в другой профессии. Здесь я уверена в будущем: и дети будут всегда, и школы нужны будут всегда. В другой структуре я себя так уверенно не ощущала бы. Каждый урок и каждый день, проведённые в школе, всегда разные и неповторимые. Это интересно, и ради этого стоит здесь быть.— Вы впервые участвовали в конкурсе «Лучший учитель»? Чем он Вас заинтересовал?— Это был мой второй опыт. Первый раз я попробовала свои силы в 2008 году. Тогда я получила поощрение за самый хороший проект урока. В этом году решила попробовать ещё раз. Мне нравится не просто преподавать в школе, а быть активной в разнообразных видах деятельности. Я занята в различных проектах. Как член Ассоциации педагогов по английскому языку севера Молдовы преподаю на различных семинарах. Как-то нашла в Интернете объявление об участии в семинаре в Англии. Отправила заявку и получила приглашение. Так я побывала в стране своей мечты.Однажды мне сказали, что не нужно ждать, что тебе что-то придёт само собой, а надо к чему-то стремиться самой. По этой же причине я заинтересовалась и конкурсом. Это новый опыт, а каждый опыт чему-то учит.— Расскажите подробней о конкурсе.— Первый этап — это отбор по школам. Сначала нужно подготовить портфолио, план урока, годовой план по тому же классу, что и урок, а также эссе. В этом году тема эссе была «Во имя будущего», в нём требовалось рассказать о роли учителя в воспитании учеников. Я прошла школьный отбор, вышла на муниципальный уровень, где нас отбирали по портфолио и приготовленному видеоролику. Сколько участников было изначально, я не знаю, в финал, по-моему, прошли 8 человек. В финальном этапе мы проводили урок в незнакомом классе. Мне позвонили за два дня и предупредили, в какой школе и каком классе мне нужно быть. Я проводила урок в лицее им. Л. Благи. Когда я узнала, что стала победительницей, то, конечно, была рада. Но впереди предстояло прохождение таких же этапов, но уже на республиканском уровне. Для этого тоже надо было подготовить видеоролик-презентацию, в котором обо мне рассказывали бы знакомые мне люди. Его мы сделали в виде небольшой сказки с Алисой в главной роли (Алису выбрали потому, что она персонаж английской литературы). Девочка попадает к нам в школу и ищет кого-то, кто помог бы ей вернуться в свою сказку. Все, к кому она подходит в лицее — а это директор, завуч, ученики 12 класса, — советуют найти меня.Эссе же на республиканском этапе нужно было не написать, а рассказать. Я взяла песочные часы, и всё эссе было связано с этим механизмом. Я сравнивала нашу жизнь, в том числе и школьную, с песочными часами.Через две с небольшим недели мне позвонили и сказали, что я прошла во второй этап. В финале осталось семь преподавателей. За два дня до проведения занятия сообщили тему. Мне дали тему «Кино». Я должна была провести занятие в 11 классе (возраст учащихся мы выбирали сами, ещё когда проходили первый этап). Этот урок я, наверное, не забуду никогда. К уроку я подготовила видеоролик о том, как создавали «Facebook». Затем мы сами «создавали» фильм. Я дала каждому ученику листочки в виде кадров видеоплёнки. Они должны были на них что-то написать или нарисовать из своей школьной жизни. Потом из этих кадров мы сложили фильм. В конце урока в благодарность за то, что они были хорошими и активными учениками, я им подарила рисунок «Оскара» в рамочке и подписала: «Для самых лучших учеников от преподавателя из Бельц». Они встали в конце урока, аплодировали мне и благодарили, приглашали к себе в лицей... Я не смогла сдержать слёз.Результатов республиканского конкурса мы ещё не знаем, но для меня победа — не главное. Главное, что я уже стала победительницей в муниципии.— Вы преподаёте ученикам разных классов от 2-го до 12-го. С кем из них работать сложнее или интереснее? — Со всеми интересно по-своему. Не скажу сложно, а именно интересно — и с маленькими, и с более взрослыми. В каждом возрасте есть свои особенности. Малыши, зная несколько английских слов, чувствуют себя уже почти в Америке. Старшие же совсем другие: строже и совершенно по-другому относятся к предмету.А вообще, самое важное то, что я всегда улыбаюсь, когда захожу в класс. От этого многое зависит: у детей совсем другой настрой на работу.
— Что, по-Вашему, самое главное в работе учителя?— Чтобы дети ушли с моего урока довольными, получив что-то новое для себя. И не всегда это может быть знание предмета. Это может быть и что-то из обычного жизненного опыта, но важно, чтобы что-то у них осталось от урока. Где-то я читала, что хороший учитель — это тот, который учит не только своему предмету, но и жизни. Я придерживаюсь этого принципа. Я иногда рассказываю случаи из своей жизни, говорю, как я поступила, что из этого получилось и почему нужно было сделать что-то по-другому. Иногда обращаю внимание на что-то интересное из школьной жизни ребят. Всегда только тексты, темы и новые слова — это неинтересно и утомительно для детей.— Расскажите о своей семье.— У нас небольшая семья. Дочери Валерии 7 лет. Она ученица 2 класса. Супруг Андрей — служитель в церкви при муниципальной больнице. Мы поженились уже в достаточно зрелом возрасте и не размениваемся на мелочи: у нас не бывает ссор по пустякам. Мы часто посещаем церковь. По субботам всегда проведываем родителей. Меня воспитали так, что нужно ценить то, что имеешь сейчас, иначе, возможно, будет поздно. И мы часто навещаем родителей, пока они с нами. Я уверена, что так и должно быть. Надеюсь, что и моя дочь будет поступать так же.— Как Вы любите отдыхать?— Не люблю активный отдых. Самый лучший отдых для меня — посидеть и поразмышлять в полном одиночестве и тишине. Так я могу долго думать обо всём на свете.— Что бы Вы пожелали всем педагогам?— Я пожелала бы всем, чтобы пробовали участвовать в подобных конкурсах. Это огромный и нужный опыт. И, конечно, желаю, пусть у всех будут достойные ученики, здоровые семьи и пусть удача им сопутствует всегда. Это самое главное.Татьяна КОЧЕРОВСКАЯФото А. Сузанского и из архива К. ЧебанСправка-ПояснениеВ Молдове конкурс «Учитель года» проводится с 2007 года и финансируется из госбюджета. Участниками могут стать воспитатели детских садов, учителя начальных школ и педагоги гимназий и лицеев. 5 октября, в профессиональный праздник учителей, в Кишинёве объявили победителей республиканского конкурса «Учитель года-2011».
— Я не представляю себя в другой профессии!
1980 г. 2 года
1988 г. Корине 10 лет. 4 класс. Фото со школьной Доски почёта
Комментарии(0)
