«Пластика бумаги»: в Бельцах прошёл масштабный творческий конкурс для школьников и студентов

Конкурс объединил школьников и студентов, представивших бумажные работы в разных техниках.

В Колледже лёгкой промышленности в Бельцах 1 апреля прошёл девятый выпуск творческого проекта «Пластика бумаги», собравший школьников и студентов колледжей из разных регионов Молдовы. Мероприятие объединило выставку, конкурс работ из бумаги, мастер-классы и сценические выступления.

В этом году на конкурс было подано более 50 работ от участников из 11 учебных заведений, а само мероприятие объединило школьников и студентов из разных регионов страны, включая Бельцы, Рышканы, Сороки, Фалешты и другие населённые пункты, став площадкой для демонстрации творческих навыков и обмена опытом. Конкурс проводился с целью продвижения художественного образования и вовлечения молодёжи в творческую деятельность.

Участники были распределены по возрастным категориям от 14 до 16 лет и от 17 до 21 года, а работы — по двум направлениям: двумерные и трёхмерные объекты. В экспозиции были представлены декоративные композиции, коллажи, тематические конструкции, а также архитектурные макеты и объёмные проекты, выполненные исключительно из бумаги, что требовало точности, расчётов и продуманной конструкции.

В рамках проекта прошли мастер-классы, посвящённые различным направлениям работы с материалом, включая квиллинг, основы устойчивых конструкций, элементы дизайна интерьера и практические технологии работы с бумагой.

После выставочной части программа продолжилась сценическими выступлениями: зрителям показали коллекцию «Primăvara» театра моды «Grația» и представили музыкальный номер.

К участникам обратилась организатор проекта Алёна Арлет, которая рассказала о процессе подготовки и особенностях проведения конкурса.

— Этот проект был для меня достаточно сложным, потому что он объединяет учащихся из разных уровней образования, и это не только общее образование, но и профессионально-техническое, и колледжи, и в каждом случае нужно учитывать их уровень подготовки, их возможности, их подход к работе, потому что они приходят с разным опытом, с разным пониманием, и именно поэтому для меня это было непросто, потому что нужно было объединить всё это в одном проекте, но в то же время именно это делает результат более ценным, потому что можно увидеть, как по-разному они подходят к одной и той же задаче, как формируется идея, как она развивается и как в итоге превращается в конкретную работу, и для меня это было важно, потому что я могла наблюдать этот процесс не только как организатор, но и как преподаватель.

Этот проект не состоялся бы, если бы не было преподавателей и учащихся, потому что именно они приняли участие, именно они согласились включиться в этот процесс, именно они поняли, какие критерии будут стоять перед жюри, и смогли применить свои знания, которые они получают в процессе обучения, иногда даже выходя за рамки того, что они изучают на занятиях, потому что такие проекты дают возможность попробовать себя шире, чем это предусмотрено учебной программой, и именно в этом я вижу их основную ценность, потому что учащиеся не просто выполняют задание, а создают что-то своё, что можно показать, представить и оценить.

Мне также было важно, что в этом проекте приняли участие не только учащиеся нашего учреждения, но и коллеги из других учебных заведений, в том числе из колледжей, потому что это даёт возможность обмениваться опытом, учиться друг у друга, видеть, как работают другие преподаватели и какие подходы они используют, и это, на мой взгляд, очень важно, потому что мы все работаем на один результат, и мы хотим, чтобы наши ученики были лучше нас, чтобы они могли развиваться дальше и достигать большего.

Также нельзя не отметить, что подобные проекты невозможны без материальной поддержки, потому что это и организация, и материалы, и оформление, и при этом всегда есть личный вклад, потому что каждый из нас старается внести что-то своё, и я, например, решила, что хочу дополнительно поощрить участников, поэтому были предусмотрены премии, которые, возможно, не являются самыми большими, но они являются знаком того, что их труд был замечен и оценён, и это, на мой взгляд, тоже важно, потому что мотивация играет большую роль.

Я хочу сказать, что, когда мы смотрели работы, это было действительно впечатляюще, потому что каждая работа по-своему уникальна, и иногда ты смотришь и понимаешь, что это сделано с таким уровнем креативности, что трудно даже выбрать, потому что каждая работа вызывает эмоции, и в какой-то момент ты просто говоришь «вау», потому что видишь, насколько учащиеся вложились в этот процесс.

Для меня также было важно, чтобы этот проект не заканчивался только конкурсом, потому что работы должны жить дальше, и именно поэтому следующим этапом станет выставка в музее, где эти работы будут представлены в течение трёх недель, и каждый желающий сможет прийти и посмотреть их, и это, на мой взгляд, очень важно, потому что это даёт участникам понимание того, что их работа имеет значение и может быть увидена более широкой аудиторией, а затем эти работы будут представлены и на муниципальной выставке, которая продлится до середины мая, и это уже следующий уровень.

Я считаю, что такие проекты должны продолжаться, потому что они дают возможность учащимся не только развиваться, но и верить в себя, понимать, что они могут создавать, могут представлять свои идеи и могут быть услышанными, и это, на мой взгляд, самое главное.

Алёна Арлет отметила особенности проведения проекта и участие учащихся разных уровней.

На конкурс вместе со студентами первого курса агропромышленного колледжа города Рышканы приехал преподаватель технических и технологических дисциплин Александр Шабан.

— Мы приехали сюда со студентами первого курса, это специальность «Торговля и таможенная деятельность», и представили около тринадцати работ, которые были выполнены в рамках учебного процесса. Для нас это первый опыт участия в таком конкурсе, потому что обычно такая работа остаётся в аудитории, в рамках занятий, а здесь у студентов появилась возможность показать свои работы, увидеть, как работают другие участники, сравнить уровень и понять, что можно улучшить.

Для студентов это важно ещё и потому, что здесь нужно не просто выполнить задание, а довести его до завершённого вида, представить и показать перед другими. Это уже другой уровень ответственности, потому что работу будут смотреть и оценивать.

Конечно, мы надеемся на результат. Но даже если его не будет, это не самое главное, потому что участие само по себе уже даёт опыт.

Александр Шабан поделился опытом участия студентов в конкурсе и подготовки работ.

О том, какую работу она подготовила для конкурса, рассказала участница из Рышканского района Отилия Цибуляк, обучающаяся в агроиндустриальном колледже.

— Я из села Новые Боросены Рышканского района, учусь в агроиндустриальном колледже на специальности, связанной с коммерцией и таможенной деятельностью, и у меня была работа — робот по имени Виктор. Его высота около 90 сантиметров, и на создание этой работы у меня ушло примерно две недели, потому что нужно было продумать, как он будет выглядеть, как соединяются детали и как сделать его объёмным.

Меня вдохновила сама тема, потому что мне нравятся роботы, и мне было интересно попробовать сделать такую работу именно из бумаги. В процессе нужно было не только придумать идею, но и понять, как её реализовать, как всё закрепить и сделать так, чтобы конструкция держалась.

Для меня участие в этом конкурсе — это опыт, потому что ты не просто делаешь работу, а потом рассказываешь о ней, показываешь её другим и видишь, как её воспринимают. В будущем я хотела бы ещё делать такие проекты и, возможно, участвовать в конкурсах в других городах.

Отилия объяснила, что вдохновило её на создание работы.

Макет архитектурного объекта представила и участница из Бельц Виктория Садовникова, которая подготовила работу в виде музыкальной школы.

— Я из города Бельцы, учусь в лицее имени Гоголя и представила макет музыкальной школы, над которым работала около двух недель. Эта работа заняла много времени, потому что было много материалов, нужно было всё продумать, были сложности и моменты, когда что-то было не до конца понятно, но в итоге удалось всё завершить к этому мероприятию.

Меня вдохновила архитектура и всё, что связано с будущим, потому что мне интересно создавать такие вещи и придумывать, как они будут выглядеть. В работе я использовала технику склейки и делала расчёты, чтобы понять, как всё разместить и как соединить элементы между собой.

Работать только с бумагой было сложно, потому что хотелось использовать и другие материалы, например пластик или что-то ещё, но здесь нужно было делать всё именно из бумаги. Это дало опыт, потому что приходилось искать решения, думать, как всё соединить и как сделать так, чтобы работа выглядела законченной.

Виктория рассказала о создании макета музыкальной школы и работе с бумагой.

По итогам конкурса участники были награждены дипломами первой, второй и третьей степени, а также денежными премиями. Размер премии высшей степени составил 1 000 леев, за второе место — 700 леев, за третье — 500 леев.

После мероприятия работы участников передали в Музей истории и этнографии Бельц. Там их можно будет увидеть до 21 апреля. Затем часть проектов покажут на муниципальной выставке, которая пройдет с 21 апреля по 15 мая.