Директриса гимназии села Поповка помогает девятиклассникам готовиться к экзаменам по математике в TikTok

Как появилась идея

— Я работаю в системе образования с 2011 года, сначала была учителем математики, а позже стала директором гимназии, поэтому за это время мне пришлось увидеть очень разные ситуации, связанные с тем, как дети воспринимают предмет, как учатся, чего боятся и почему иногда даже способный ребёнок не может показать тот результат, на который действительно способен. Когда ты работаешь только как учитель, ты, конечно, видишь проблемы, но чаще смотришь на них в рамках своего класса, своих учеников и своих уроков, а когда становишься руководителем, начинаешь видеть гораздо более широкую картину, потому что это уже касается школы в целом и общего результата детей.

Особенно остро я почувствовала эту проблему в прошлом году, когда часть школьников не смогла успешно сдать экзамены, и именно тогда начала гораздо глубже разбираться в причинах происходящего. Очень быстро стало понятно, что проблема далеко не всегда в том, что ребёнок ленивый, не хочет учиться или просто ничего не знает, потому что нередко дети действительно хотят справиться, но сталкиваются с ситуацией, когда им банально не хватает помощи, поддержки или понятного объяснения.

Я увидела, что в интернете, с одной стороны, материалов действительно много, но, с другой стороны, далеко не каждый школьник способен самостоятельно разобраться в этом потоке информации, особенно если ему нужен не просто теоретический материал, а пошаговое объяснение на понятном языке. При этом далеко не каждая семья может позволить себе репетитора, особенно если речь идёт о регулярной подготовке, поэтому мне захотелось создать такой формат, который был бы доступен абсолютно любому ребёнку, независимо от того, есть у него возможность заниматься дополнительно платно или нет.

Сначала я пробовала делать это на YouTube, потому что казалось, что это подходящая площадка для образовательного контента, но довольно быстро поняла, что современные дети туда заходят гораздо реже, чем в другие соцсети. TikTok для них — это привычная среда, они там находятся каждый день, поэтому если действительно хочешь достучаться до школьников и сделать так, чтобы они увидели этот материал, нужно идти туда, где они уже есть.

Сначала Инна публиковала обучающие видео на YouTube, а сейчас активнее помогает школьникам готовиться к экзаменам через TikTok.

Почему дети не сдают экзамены

— Очень часто взрослые смотрят на эту ситуацию слишком просто и думают, что если ребёнок не сдал экзамен, значит, он просто плохо учился или недостаточно знает предмет, но на самом деле причин бывает намного больше. Да, конечно, есть дети, у которых действительно есть серьёзные пробелы в знаниях, потому что кто-то не понимает алгебру, кто-то теряется в геометрии, а кому-то просто не хватает базовых знаний, без которых двигаться дальше очень трудно, но знания — это далеко не единственный фактор.

Одна из самых больших проблем — это страх, потому что многие дети заранее воспринимают экзамен как нечто страшное, а математику как предмет, который им якобы не дан. Я видела очень много ситуаций, когда ребёнок, столкнувшись со сложным заданием, даже не пытался к нему подступиться, просто оставлял пустое место и шёл дальше, хотя даже за частично выполненное задание можно получить баллы.

Самое обидное в таких ситуациях то, что иногда до проходного результата не хватает буквально одного-двух баллов, которые можно было бы получить просто за попытку, за правильно записанную формулу или хотя бы за промежуточные действия. Именно поэтому я всегда стараюсь объяснять детям, что даже если они не знают полного решения, это не повод сразу отказываться от задания, потому что экзамен оценивает не только идеальный ответ, но и сам ход мыслей.

Есть ещё один момент, который меня очень удивляет: многие дети даже не используют подсказки, которые уже есть прямо в экзаменационных материалах. В начале тестов даны приложения с формулами, которые специально предусмотрены для выполнения определённых заданий, но школьники либо забывают о них из-за стресса, либо просто не обращают внимания, хотя даже это могло бы помочь им набрать дополнительные баллы.

Моя задача — не просто объяснить детям математику как школьный предмет, а сделать всё возможное, чтобы они смогли сдать экзамен и не воспринимали его как нечто непосильное.

Почему TikTok иногда эффективнее урока

— У каждого ребёнка свои трудности, и это абсолютно нормально, потому что нельзя ожидать, что все будут одинаково воспринимать один и тот же материал. Один ребёнок прекрасно понимает алгебру, но совершенно теряется в геометрии, другой наоборот, а кто-то хочет просто преодолеть минимальный проходной порог, тогда как другой стремится получить высокую оценку и просит разбирать самые сложные задания.

Но есть проблема, о которой, как мне кажется, говорят недостаточно часто, — не каждый ребёнок чувствует себя комфортно в классе, даже если рядом хороший учитель. Иногда причина не в страхе перед преподавателем, а в реакции одноклассников, потому что бывают ситуации, когда ребёнок искренне хочет задать вопрос, разобраться в теме, но сталкивается с насмешками, комментариями или просто боится выглядеть хуже других.

После такого многие дети просто замыкаются и предпочитают молчать, даже если ничего не понимают, потому что для них это кажется менее болезненным, чем открыто показать, что у них есть трудности. А дома всё иначе: никто не смеётся, никто не торопит, никто не смотрит, и ребёнок может спокойно открыть видео, пересмотреть его столько раз, сколько нужно, поставить на паузу, попробовать решить самостоятельно и вернуться к объяснению.

Когда ребёнку нужна не математика, а поддержка

— Со временем я заметила, что дети пишут мне не только по поводу заданий, формул или конкретных тем, потому что иногда за обычным вопросом о математике скрывается гораздо более глубокая проблема. Некоторые школьники пишут большие сообщения, в которых рассказывают о своих страхах, переживаниях, неуверенности в себе и о том, что заранее уверены в провале.

И в такие моменты становится очевидно, что ребёнку нужна уже не просто помощь с заданием, потому что проблема заключается не в отсутствии знаний как таковых. Иногда школьнику гораздо важнее, чтобы его просто выслушали, поддержали и дали понять, что он не один в этой ситуации и что страх перед экзаменом — это не что-то постыдное или необычное.

Современные дети действительно очень нуждаются в поддержке, потому что далеко не каждый получает её в достаточной мере дома или чувствует, что может открыто говорить о своих переживаниях. Экзамен для подростка — это очень серьёзный стресс, и иногда именно эмоциональное состояние мешает ему гораздо сильнее, чем сама математика.

О роли родителей

— Я абсолютно уверена в том, что родители играют огромную роль в подготовке ребёнка к экзаменам, потому что атмосфера дома напрямую влияет на его уверенность в себе. Если школьник постоянно слышит, что он не справится, что он недостаточно старается или что последствия провала будут катастрофическими, это не мотивирует, а только усиливает тревогу и внутреннее напряжение.

Иногда ребёнку не нужна какая-то сверхсложная помощь, а нужно просто, чтобы взрослые были рядом, спокойно уделили ему время, помогли разобраться, поддержали и дали понять, что он проходит этот период не в одиночку. Даже если родитель сам не силён в математике, его спокойствие и участие уже могут сыграть очень большую роль.

Есть и другая сторона этой проблемы, которая тоже встречается достаточно часто. Иногда учитель пытается поговорить с родителями о реальных трудностях ребёнка, чтобы вместе помочь ему, а вместо сотрудничества сталкивается с агрессией, как будто речь идёт не о попытке решить проблему, а о каком-то личном нападении на их ребёнка.

В такой ситуации страдает прежде всего сам школьник, потому что он видит конфликт между взрослыми, воспринимает его по-своему и в итоге может потерять уважение не только к учителю, но и к самому процессу обучения.

Как сделать математику понятнее

— Я всегда стараюсь объяснять математику через реальные жизненные примеры, потому что если ребёнку просто давать сухую теорию, цифры и формулы без связи с повседневностью, ему очень легко решить, что всё это никогда не пригодится. Но как только ты начинаешь объяснять через деньги, покупки, бытовые расчёты, измерения и обычные жизненные ситуации, отношение к предмету меняется, потому что ребёнок начинает понимать, зачем ему это вообще нужно.

Любовь к математике у меня самой тоже появилась не случайно, потому что в школьные годы у меня был учитель, который действительно сумел заинтересовать этим предметом и показать его совсем иначе. Именно благодаря этому человеку я когда-то выбрала профессию учителя математики, и для меня особенно приятно, что спустя годы мы уже встречаемся как коллеги.

Что дальше

— Я не собираюсь останавливаться на этом проекте, потому что уже вижу, что он действительно приносит пользу и помогает детям чувствовать себя увереннее. Сейчас эти видео смотрят не только ученики нашей гимназии, но и школьники из разных населённых пунктов, которые пишут, задают вопросы, просят разбирать новые темы и благодарят за помощь.

Если эти материалы помогают детям лучше понимать математику, меньше бояться экзаменов и верить в себя, значит, этот проект нужно продолжать развивать дальше. Для меня самое важное — понимать, что мои знания и опыт действительно могут помочь хотя бы одному ребёнку пройти этот сложный этап немного спокойнее и увереннее.

Елизавета Гуцул

Фото из архива Инны Мунтян

• Читайте также:
• «Ученики должны понимать, а не просто запоминать»: учительница химии и биологии о профессии и создании учебных материалов
• «Хочется пробовать себя в разных сферах»: ученица из Бельц о победах на олимпиадах, танцах и не только