4 страницы против 49: что изучают выпускники на левом и правом берегу Днестра о войне 1992 года

С марта по июль 1992 года в Молдове шла война за независимость и территориальную целостность страны. Это было вооруженное противостояние между сторонниками независимого молдавского государства на правом берегу Днестра и сепаратистскими формированиями на левом берегу, поддерживаемыми Россией.

Ежегодно 2 марта — в день начала боевых действий — в Молдове отмечают День памяти и благодарности. Он посвящен героям, павшим в вооруженном конфликте 1992 года за защиту целостности и независимости страны.

#diez сравнил учебники истории для выпускных классов с правого и левого берегов Днестра, чтобы выяснить, как в них описаны события 1992 года. Анализ показал, что информация о войне подается по-разному. Вот главные отличия.

Сепаратизм — это идеология и политика направленная на отделение части территории государства (региона народа) с целью создания нового независимого государства или получения статуса широкой автономии.

1. Даже название разное

В учебнике с правого берега глава называется «Война за сохранение территориальной целостности и независимости Республики Молдова». Уже в самом названии зафиксирована позиция авторов: события 1992 года рассматриваются как война, цель которой — защита независимости и территориальной целостности государства.

Конфликт помещается в контекст становления молдавской государственности. Изложение начинается с политических процессов 1990–1991 годов — провозглашения независимости, принятия деклараций и решений парламента — и постепенно подводит к вооруженному противостоянию. В тексте выстраивается последовательность: после обретения независимости на части территории страны появляются сепаратистские структуры, что приводит к эскалации и началу боевых действий.

В учебнике с левого берега используется иная формулировка. В хронологии событий 1992 года говорится о «вооруженном нападении Молдовы на Дубоссары» и о «начале широкомасштабной агрессии против Приднестровья», а начало войны называют «провокацией Кишинева».

Таким образом, события представлены как инициированное Кишинэу наступление, а приднестровский регион — как сторона, подвергшаяся нападению.

Если в учебнике с правого берега речь идет о войне за сохранение государственности, то в тираспольском издании конфликт описывается как агрессия Молдовы против региона.

2. Участники войны

В молдавском учебнике в качестве сторон конфликта указаны Республика Молдова и Российская Федерация.

В тексте приводится следующее определение:

«Война за сохранение территориальной целостности и независимости Республики Молдова — военный конфликт между Республикой Молдова, с одной стороны, и Российской Федерацией в поддержку самопровозглашенной 2 сентября 1990 г. приднестровской молдавской республики, с другой стороны, в результате неконституционных действий по узурпации власти на левом берегу Днестра».

Авторы также уточняют: «Для Российской Федерации это было продолжением ее империалистических и геостратегических интересов. В этом региональном конфликте главной целью России было сохранение Республики Молдова под своей политической опекой».

Таким образом, в молдавском учебнике Россия обозначена не как посредник, а как сторона конфликта и ключевой внешний фактор эскалации.

В учебнике, по которому преподают в приднестровском регионе, события 1992 года названы «вооруженной агрессией Молдовы против Приднестровья». В этой версии сторонами конфликта выступают Молдова и Приднестровье, а Российская Федерация описывается как нейтральная сторона.

3. Детализация событий

В молдавском учебнике событиям 1992 года посвящено четыре страницы — с 244 по 247. Этапы конфликта и ключевые эпизоды изложены кратко, без детальной хронологии по месяцам. При этом уже в разделе, посвященном предвоенному периоду, отмечается, что в 1991 году российская 14-я армия заняла города Григориополь, Дубоссары, Слободзея, Тирасполь и Рыбница.

Уточним, что еще до распада СССР на левом берегу Днестра дислоцировались подразделения 14-й армии Советского Союза. После распада СССР военное имущество должно было перейти под контроль государства, на территории которого оно находилось. Однако, этого в Молдове не произошло. Несмотря на указ президента Мирчи Снегура о переходе имущества 14-й армии в собственность Республики Молдова, фактически войска перешли под юрисдикцию СНГ, а 1 апреля 1992 года президент России Борис Ельцин перевел их под юрисдикцию Российской Федерации. К этому моменту боевые действия на Днестре шли уже около месяца.

Вооруженные формирования левобережья получали поддержку со стороны российских военных. Молдавские власти утверждали, что без этого ресурса конфликт не смог бы быстро перейти в полномасштабную военную фазу.

Согласно молдавскому учебнику, война началась в ночь с 1 на 2 марта 1992 года с провокации гвардейцев и казаков в Дубоссарах. После этого, как указано в тексте, сепаратистские формирования выставили посты на всех мостах через Днестр.

Вечером 1 марта 1992 года в Дубоссарах произошел инцидент, который стал отправной точкой дальнейшей эскалации конфликта. В дежурную часть приднестровской милиции поступило сообщение о драке в общежитии швейной фабрики. На место выехал экипаж патрульно-постовой службы во главе с начальником дубоссарской милиции Игорем Сипченко. Когда служебный автомобиль подъехал к дому, по нему был открыт огонь. В результате обстрела Игорь Сипченко получил смертельное ранение.

Оценки произошедшего остаются противоположными. В Молдове этот эпизод рассматривают как провокацию приднестровских структур. В приднестровском регионе, напротив, говорят о провокации со стороны молдавских сил.

При этом в молдавском учебнике не детализируются отдельные военные операции, в том числе события в Дубоссарах, которые стали началом войны, и в Тигине/Бендерах, которые в июне 1992 года стали наиболее напряженной точкой конфликта.

В учебнике, по которому преподают в приднестровском регионе, войне уделено значительно больше места — страницы с 154 по 202. События 1992 года изложены по месяцам: от провозглашения так называемой Приднестровской Молдавской Республики до боевых действий в Бендерах и подписания соглашения о прекращении огня. В тексте подробно описаны отдельные эпизоды, указаны имена участников, приводятся детальные хроники происходившего.

Кроме того, почти сто страниц в тираспольском учебнике посвящены предпосылкам войны. Авторы подробно рассматривают политические процессы конца 1980-х — начала 1990-х годов, формирование органов власти на левом берегу. В тексте проводится мысль о том, что конфликт был закономерным результатом накопившихся противоречий и что на левом берегу формировался отдельный приднестровский народ со своей идентичностью и правом на самоопределение.

Таким образом, различается не только оценка войны, но и масштаб ее присутствия в учебниках: на правом берегу — краткий раздел в общей истории становления государства, на левом — развернутая хроника конфликта и его предпосылок.

4. Участие России

В правобережном учебнике структуры левого берега обозначаются как «незаконные» и «сепаратистские». Подчеркивается нарушение Конституции и незаконный характер провозглашения так называемой ПМР.

Авторы отмечают, что создание приднестровского образования стало инструментом влияния России на Молдову. В разделе о последствиях войны говорится, что Россия сохранила свое военное присутствие на территории страны: 14-я армия впоследствии была трансформирована в Оперативную группу российских войск. Подчеркивается, что российские войска продолжают находиться в Молдове, что рассматривается как нарушение нейтралитета и суверенитета государства.

В 1999 году на саммите ОБСЕ Россия взяла на себя обязательство вывести войска с территории Молдовы, однако этого до сих пор не произошло.

Кроме того, молдавские историки указывают, что со стороны Кишинэу предпринимались попытки урегулировать конфликт, однако влияние России на регион было значительным, и Москва не была заинтересована в мирном разрешении ситуации.

Отдельно подчеркивается, что соглашение о прекращении огня в июле 1992 года было подписано президентом Республики Молдова Мирчей Снегуром и президентом Российской Федерации Борисом Ельциным. В такой интерпретации Россия выступает как непосредственная сторона конфликта.

В учебнике с левого берега используется иная терминология. Регион называется «республика», «приднестровская сторона», «государство». Российская Федерация в этой версии описывается как миротворец, который остановил боевые действия и защитил население региона от «агрессии Молдовы».

Различия касаются не только терминов и оценок. Учебники двух берегов предлагают разные версии причин войны, разное понимание ее участников и разную интерпретацию роли России. Отличается даже масштаб внимания к этим событиям: на правом берегу война вписана в общую историю становления независимого государства, на левом — занимает центральное место и рассматривается как ключевой момент формирования собственной идентичности.

Фактически речь идет о двух параллельных исторических нарративах, которые формируют разное представление о событиях 1992 года у выпускников школ по обе стороны Днестра. Для одних это война за сохранение государственности и борьба с сепаратизмом при внешнем вмешательстве. Для других — вооруженная агрессия против региона и момент рождения собственной государственности.

Спустя более чем три десятилетия после конфликта школьные учебники продолжают закреплять эти различия. И именно через них новое поколение знакомится с одной из самых болезненных страниц новейшей истории страны.

Публикуется на партнерской основе.