Сейчас в бельцком СИЗО в ожидании приговора находятся более десяти несовершеннолетних. Государство позаботилось о том, чтобы и за стенами тюрьмы дети продолжали получать образование. Корреспондент «СП» узнал, как это происходит. 
Четыре «школьных» дня в неделюСотрудники пенитенциарного учреждения № 11 — так официально называется бельцкий следственный изолятор — рассказали нам, что требование об обязательной организации общего среднего образования осуждённых содержит Исполнительный кодекс РМ. «В СИЗО уже пять лет проводятся уроки, но до 2008 года к нам приходила одна учительница из интерната и проходили занятия только по румынскому языку и математике. В 2008 году, благодаря общему постановлению министерств юстиции, образования, экономики и труда, социальной защиты и семьи, у нас стали преподавать пять учителей из одной школы», — объяснили сотрудники учреждения. Теперь для несовершеннолетних заключённых бельцкого СИЗО проводят занятия по пяти предметам: по русскому языку и литературе, румынскому языку и литературе, по географии, математике и гражданскому воспитанию. Уроки проходят ежедневно по будням, кроме среды. Учатся дети по два академических часа в день (90 минут). Только во вторник малолетние заключённые проводят за партами 180 минут — у них занятия по двум предметам. Обучаются в отремонтированном с помощью ЮНЕСКО классе с новой мебелью. Уроки проводятся только в присутствии сотрудника пенитенциария. «Я не к ''тюремщикам'' иду, а к детям»О работе преподавателей в бельцком СИЗО нам рассказала педагог с 40-летним стажем Нина Пулбере.Последние 25 лет Нина Антоновна работает учителем румынского языка и литературы в бельцкой гимназии № 9. После того как в школу пришло письмо, подписанное четырьмя министрами, в котором учебное заведение обязали выделить несколько преподавателей для организации учебного процесса в СИЗО, она и ещё четыре педагога каждую неделю проводят не совсем обычные уроки. — Расскажите о своих ощущениях на первых порах преподавания в СИЗО. — Первый год был трудным. Поначалу возникало много стрессовых ситуаций из-за всех процедур, которые необходимо пройти по дороге в класс. Обыски, пропуски, железные двери немного напрягали. К тому же мы толком не знали, чего от нас требуют и как себя тут вести. Ситуацию осложняло отсутствие методической литературы о работе в подобных ситуациях. Потом мы освоились, решили не считаться с причинами, по которым эти дети находятся под стражей. Мы видели в них обычных учеников и стали искать подход к каждому. Со временем наладили контакт. Ко всему за один академический час, проведённый в СИЗО, платят больше, чем в школе. — Чем отличаются уроки в обычной школе и в СИЗО и что у них общего? — Общего мало. К примеру, тут такой же журнал, как и в обычной школе, где мы отмечаем присутствующих, ставим оценки, записываем темы и так далее. Отличий множество. Тут находятся разные дети. Разные по возрасту, интеллектуальному развитию, уровню образования. Некоторые даже букв не знают, другие могут хороший анализ литературного произведения сделать. Безграмотных детей мы стараемся научить писать хотя бы своё имя, фамилию, ставить роспись. Это им интересно. Другие с удовольствием пишут заявления, автобиографии, заполняют разные тесты или анкеты. Ещё мы много рассказываем о происходящем за стенами тюрьмы. Они очень любят слушать последние новости. Обычно я так и начинаю урок. Сначала заинтересовываю детей каким-то рассказом, потом проще объяснить что-то из урока. Много времени на своих уроках я уделяю государственной символике и фольклору. Недавно, к примеру, прошли две поучительные молдавские народные сказки. Мы долго обсуждали их, и видно, как положительные примеры отражаются на детях: они тоже начинают задумываться о своих поступках и о будущем. — Как Вас и Ваших коллег восприняли дети три года назад? — Сначала они всё приняли в штыки и говорили: «Мы пришли сюда срок отсиживать, а не учиться». Но уже в ходе учебного процесса ситуация изменилась. Они поняли, что наши уроки отвлекают их от плохих мыслей, помогают интереснее проводить время, и, конечно, ребята получают новые знания. — Все ли несовершеннолетние посещают уроки? — Занятия не обязательны, то есть каждый приходит по желанию. Поэтому класс не всегда полный, но скажу точно, что большая половина детей всё-таки посещает уроки, им это интересно. — Как Вы оцениваете учеников? — Аттестатов мы тут не выдаём. Уходя из СИЗО, тот, кто ходил на уроки, просто получает справки о полученных оценках. Что касается самого оценивания, то тут мы стараемся положительно оценивать детей, даже если они просто внимательно слушают учителя, если они заинтересованы в том, что происходит на уроке. — Только несовершеннолетние могут присутствовать на занятиях? — Нет. Уроки посещают и 18-летние. Есть и девочка, которой 19 лет, но она совсем не умеет читать и писать. Сотрудники СИЗО позволят присутствовать на занятиях всем, кто заинтересован. — Были ли какие-то чрезвычайные ситуации за время Вашего преподавания на территории СИЗО? — Нет, не было. До сих пор было всё спокойно. И до определённого момента я совсем не боялась тут находиться. Но однажды я решила не ждать сопровождающего сотрудника СИЗО и, получив пропуск, самостоятельно прошла на территорию. Тогда мне сделали замечание и предупредили, что может случиться всякое. С тех пор я одна по территории не хожу. И даже стала немного опасаться, после того как меня «припугнули» сотрудники учреждения. — Как Ваша семья отреагировала на Ввашу новую необычную работу? — У всех реакция была нормальной. Муж мой тоже преподаватель, он понимает важность передачи знаний. Взрослые дети тоже восприняли всё адекватно. Единственное, что сначала они мне говорили, что «я иду к ''тюремщикам''». Я была не согласна с ними и говорила, что иду к детям. Александр ДЗЕКИШ Согласно ПараграфуОсновными средствами исправления осуждённого являются порядок и условия исполнения наказания, общественно полезный труд, воспитательная работа, профессиональная подготовка, получение общего образования, общественное воздействие. Исполнительный кодекс РМСтрашно Познавательно Интересный образовательный опыт есть у израильской тюрьмы «Аялон». Она была открыта в 1950 году, рассчитана на 800 заключенных и относится к высшей степени безопасности.В тюрьме имеется большой учебный центр, включающий учебные классы для получения начального образования, класс по изучению компьютеров (первый и единственный в Управлении тюрем и исправительных учреждений Израиля) и кабинет английского языка. Работает система кружков: художественный, по медитации, спорту, семейной тематике и другие. В комплексе работают сотрудники, которые руководят работой групп, организуют семинары и ведут другую разнообразную деятельность. Система образования ориентирована на расширение знаний и развитие самосознания заключенных как базы для изменения их поведения и мышления.Википедия
Педагоги стараются отыскать подход к каждому подопечному из СИЗО
Домик из сигаретных пачек, сделанный несовершеннолетними заключёнными
Комментарии(0)
