Директор бельцкой профессиональной школы № 3 Владимир Сурду недавно побывал в Брюсселе. Он стал единственным делегатом-преподавателем, приглашённым на конференцию в столицу Бельгии. Там он поделился методами дуального образования, внедрённого в его школе. 
Между спросом и предложениемВ конце мая в Брюсселе проходила международная конференция «Многоуровневое управление в области образования и обучения: преимущества и недостатки». В ней принимали участие около 160 участников из 39 стран, в том числе разработчики политик из национальных, региональных и местных органов управления, представители гражданского общества, специалисты в области управления из стран-партнёров Европейского образовательного фонда (ЕФО) и международных организаций.От Молдовы были делегированы два представителя: начальник Управления профессиональных технологий и средне-специального образования Министерства просвещения Молдовы Октавиан Василаки и директор бельцкой ПШ № 3 Владимир Сурду.Целью визита было не только представить успехи, но и подробнее узнать структуру европейского образования. Молдавские делегаты наладили связи с коллегами из Румынии и других стран, чтобы в будущем можно было реализовать некоторые образовательные проекты.— Вопросы, которые обсуждались на конференции и практика высокоразвитых государств ещё раз доказывают, что тесное сотрудничество между инвесторами, экономическими агентами и образовательными учреждениями необходимо для обеспечения квалифицированных рабочих кадров на рынке труда, — говорит Владимир Сурду.10 лет подготовки специалистов по дуальной системеВладимир Сурду на примере учреждения, которое возглавляет, поделился с коллегами опытом развития партнёрства на местном уровне между экономическими агентами и профессиональной школой в процессе подготовки высококвалифицированных специалистов. Бельцкая профессиональная школа № 3 (ПШ № 3) внедрила элементы дуальной системы подготовки кадров в области лёгкой промышленности ещё десять лет назад: заключила многолетние договоры о сотрудничестве со швейными предприятиями АО «Бэлцанка» и «Excelmanufacturing», «Portavita» и «Infinity». На этих фабриках учащиеся школы проходят производственное обучение, производственную практику, а позднее там же трудоустраиваются. 
В школе, как в цехуНа следующем этапе школа решила вопрос по внедрению новейшей технологии образования с помощью экономических агентов. Они предоставляют учебному заведению оборудование, аналогичное тому, на котором сотрудники работают в цехах предприятий. Предварительную двухнедельную практику учащиеся могут пройти на этом оборудовании по месту учёбы. Эта методика позволяет ученику почувствовать себя сразу как на производстве. Им устанавливается норма выработки, и в конце дня каждый учащийся с мастером подсчитывают, сколько он выполнил и почему, например, не удалось сделать норму.Школа предлагает ученику не только предварительную и производственную практику, но и гарантирует место работы. Директор ПШ № 3 утверждает, что после прохождения практики готовы трудоустроиться 100 % учащихся. Другое дело, что по личным причинам не все остаются на предприятии.Бельцкая школа получила грант ЛихтенштейнаПравильность выбранного школой направления ещё раз подтвердил семинар, организованный Министерством просвещения для директоров образовательных учреждений в октябре 2011 года. Эта встреча показала, что предыдущая методика — когда учащийся получал теоретические знания в учебном заведении, а затем на предприятии закреплял навыки, — не очень эффективна. Совершенно другие результаты, когда учащийся проходит предварительную практику в месте обучения. В семинаре приняла участие группа экспертов из Лихтенштейна, предоставляющая гранты. Они рассказали, что вложили в молдавское профобразование уже 2 миллиона евро.— Я во время семинара отметил, что следует говорить, не сколько денег вложено в образование, а сколько человек, получив его, смогли устроиться на работу. Через месяц после этой встречи мне позвонили и пригласили участвовать в проекте. Вначале в конкурсе участвовало 20 профессиональных школ Молдовы. Эксперты из Лихтенштейна отобрали 8 из них, в которых внедрили проект, нацеленный на развитие средне-специального образования. Эксперты проверили учреждения и отобрали те, которые им подходят по ряду требований. Комиссия побывала в бельцкой школе не один раз. Она учитывала материальную базу учреждения, трудоустройство выпускников и существующий образовательный менеджмент. Важным критерием было, готов ли коллектив к изменениям или продолжит и дальше «дремать». Для нас внедрение проекта — победа. До прошлого года ни одно профессиональное учебное заведение Бельц не было включено ни в один проект. Хотя проекты были, и в них участвовали профессиональные школы Комрата, Кагула и других городов, — рассказывает Владимир Сурду.Проект, финансируемый Лихтенштейном, называется LED («Развитие профессионального образования») и рассчитан на 1 год. Благодаря ему в бельцкую профессиональную школу поступило оборудование и материалы, что повысит качество подготовки учащихся. В рамках проекта Бельцам выделили 164 тысячи леев, из которых 94 тысячи направлено на приобретение швейных машин, 32 тысячи — на расходные материалы (ткани, фурнитуру) и 38 тысяч — на переоборудование электрической системы в двух ателье. Будущее образования за передовыми методами На вопрос, в каком направлении должно развиваться профессиональное образование, Владимир Сурду ответил:— В первую очередь должны быть подготовлены профессиональные кадры. Я изъездил практически всю Молдову и могу сказать, что не все кадры соответствуют занимаемым должностям. Я выступаю за конкурсное назначение на пост директоров и был одним из первых в республике, кто прошёл конкурс на эту должность и возглавил учебное заведение. Во-вторых, должна быть налажена тесная связь между рынком труда (экономическими агентами) и профессиональными школами. Если мы будем просто выпускать специалистов, не оглядываясь на спрос, будущего не будет. Должно быть налажено социальное партнёрство.Опыт бельцкой школы заинтересовал и другие учебные заведения. По словам Владимира Сурду, к нему обращаются за советом директора профессиональных школ Молдовы — Окницы, Маркулешт, Унген, Вулканешт и др.Марина МОРОЗОВАФото из архива В. СурдуСправка-Пояснение Профессиональная школа № 3 обучает следующим специальностям: закройщик, швея, наладчик швейных машин, парикмахер (мужской и женский мастер). Срок обучения — 1 год. В настоящее время здесь обучаются 440 учащихся.
Молдову на конференции представили два участника
Владимир Сурду во время пешей прогулки по Брюсселю
Комментарии(0)
