5 октября отмечается День учителя. Большинство из нас сопричастны к этому профессиональному празднику — ведь практически у всех дети, внуки или племянники являются дошколятами, гимназистами, лицеистами или студентами, постигающими с помощью педагогов азы наук и жизненные ценности. И уж точно все мы — чьи-то бывшие ученики, ставшие благодаря нашим педагогам тем, кем сейчас являемся. Сегодня хороший повод вспомнить о своих учителях и поздравить их.А «СП» предложила бельцким преподавателям ответить на несколько вопросов:1. Почему Вы выбрали профессию учителя? Не жалеете ли об этом?2. Что бы Вы пожелали будущим педагогам или молодым специалистам?«Ты весь как на ладони...»
Нелли ГРОЙСМАН,учитель физики лицея им. А.С. Пушкина,стаж — 25 лет1. Я помню из своего детства, что всегда во дворе «воспитывала» малышей. Меня даже в шутку называли нянькой. Но, поступая в БГПИ на факультет «Общетехнические дисциплины и физика», я, как и многие мои сокурсники, мечтала стать инженером на каком-нибудь престижном производстве (считалось, что мы получаем образование равное политехническому). Однако уже первая педагогическая практика для меня стала открытием.Я убеждена, что физику не любит только тот, кто её не знает. За 25 лет работы учителем я никогда не пожалела о своём выборе. И в ту пору, когда учителям было особенно трудно и многие уходили из школы, я отшучивалась: «Я не уйду потому, что не умею делать ничего другого».Сегодня у меня учится уже второе поколение детей. И мне приятно, что обо мне помнят ученики и до сих пор их родители на улице узнают меня. Ведь это так трудно — честно нести звание «Педагог»: ты весь как на ладони, на виду у всех.2. Есть известная фраза: «Некоторые люди находятся на вершине лестницы успеха, некоторые — в середине, кто-то — у её основания, а большинство вообще не знают о её существовании». Я хочу пожелать всем молодым педагогам никогда не оказаться в таком большинстве. Преодолевая все препятствия, всегда стремитесь к вершине! А значимость нашей профессии обязательно поймут все. Я в это глубоко верю!«Молодые учителя нужны школе, как свежий воздух...»
Сергей ПАСКИН,учитель математики лицея им. Дм. Кантемира,стаж — 28 лет1. Будучи студентом Ленинградского государственного университета, не планировал стать учителем, хотя часто задумывался, как то или иное математическое понятие можно было бы преподнести школьникам. Потом, когда преподавал в Новгородском политехническом институте, с удовольствием согласился вести подготовительные курсы для школьников-абитуриентов. А когда вернулся с семьёй в родной город, мне предложили работать в новой, только открывающейся тогда СШ № 17. Школа и молодой коллектив мне очень понравились, поэтому с удовольствием вспоминаю те первые трудные и интересные годы. Счастлив, что в дальнейшем несколько лет проработал в стенах родной 8-й школы. Никогда не жалел, что стал учителем. Уверен, что мои выпускники и нынешние ученики лицея им. Дм. Кантемира сделают нашу жизнь лучше.2. Молодые учителя нужны школе, как свежий воздух. Советую им не приспосабливаться к нынешней несовершенной системе образования, а сохранять свою индивидуальность, создавая свой стиль работы с детьми. Трудно только первые 20 лет — дальше будет легче!«Школой нужно жить..»
Инна ГОРТОЛУМ,учитель истории лицея им. Шт. чел чел Маре,стаж — 23 года1. Сколько себя помню, лет с 3—5, у меня было много кукол, я их сажала в ряд и учила. Мой дедушка даже сделал небольшую школьную доску, указку, нашёл мел, и я играла в школу. За все годы работы у меня ни разу не возникло мысли, что выбрала не ту профессию. Я люблю детей и историю — эти понятия совместились в моей жизни. В школе работают и должны работать оптимисты. Бывают сложности, но они преодолеваются. В последнее время особенно трудно привыкнуть к бесконечным изменениями в образовании. Чётко выработанной системы нет, каждый год что-то добавляют, убирают. Учителя загружены немыслимым количеством бумажной работы. Но приятно радоваться победам учащихся, знать, что, несмотря на годы, они многое помнят, что знания, полученные в школе, им пригодились в жизни. Приятно, что, невзирая на расстояния, ученики звонят.2. Если ты хочешь идти на работу, которая требует твоего внимания ограниченный период времени, то не стоит быть педагогом. Профессия учителя требует жить школой, в это вовлечена и семья. Если молодой человек готов жить школой, детьми, то тогда следует быть учителем.«Главным должно быть желание преподавать»
Василий КУКОШ,учитель химии лицея им. М. Эминеску,стаж — 35 лет1. Я стал учителем случайно. Начинал работать на химическом комбинате, но потом понял, что если долго задержусь здесь, то это грозит моему здоровью. С комбината ушёл. А где я мог ещё работать со знанием химии? Только в школе. Так и работаю уже 35 лет. Лет 10 я наслаждался своей работой, в последнее время стало труднее, появилось много бумажной волокиты. Иногда даже не знаю, чем заняться на уроке — преподавать или заполнять бумаги.2. Мне бы хотелось, чтобы молодым педагогам повезло. В том смысле, чтобы наше министерство переняло систему образования развитых стран, когда для того, чтобы провести урок, нужен только ученик и учитель. Я считаю, что учителя не должны заниматься мероприятиями, семинарами, бумагами. Главным должно быть желание преподавать. Главная функция учителя — урок. Ну и ученик не должен пропускать занятия: если его не было на 5—6 уроках, ему уже сложно наверстать программу.«У нас династия педагогов...»
Наталья КУРЯЧАЯ,учитель русского языка и литературы лицея им. Н. В. Гоголя, стаж — 17 лет1. Для меня вопрос, кем стать, не стоял никогда. Будучи ученицей 5 класса, я твёрдо знала, что пойду работать в школу. У нас династия педагогов: мои мама, дядя, тётя — учителя. Профессия привлекала работой с детьми, и всё-таки я выбрала русскую литературу за то, что она сохраняет культурное наследие. Плюс желание поделиться теми чувствами и знаниями, которые я впитывала сначала от мамы, а потом получала в университете. Не могу сказать, что я ни разу не пожалела о том, что выбрала эту профессию, но положительные стороны всегда перевешивают, катаклизмы проходят. Я не планирую уходить из школы.2. Молодёжь сейчас не очень рвётся в школу. Молодые силы нужны, они приносят новые взгляды, веяния. Хочется им пожелать, чтобы они не боялись идти преподавать. Учителя — это энтузиасты своего дела. Желаю коллегам силы духа, силы слова, хорошего настроения, творческого подъёма, а родителям — быть поближе к школе, даже несмотря на то, что многие находятся за границей.«Школа — твой первый дом...»
Ольга ЧИНКИВСКАЯ,учитель химии лицея им. В. Маяковского,стаж — 10 лет1. Я не думала, что стану учителем, но в один прекрасный момент обстоятельства сложились так, что я оказалась в школе... Спасибо обстоятельствам. Я об этом не жалею. Пусть жалеют другие.2. У меня есть три золотых правила, которые мне помогли в работе и помогают до сих пор:1) Никогда не оглядываться назад, идти только вперёд. 2) Не ждать отдачи от учеников, она не сразу придёт. 3) Школа — твой первый дом, и если тебе в нём не комфортно — беги, не мучай себя и учеников.Статистические ПоказателиВсего в учебных заведениях Бельц работает 1661 педагог, из которых 1080 в школах, 475 — в детских садах, 128 — во внешкольных и спортивных учреждениях.58 педагогов обладают высшей дидактической степенью, 241 — первой и 967 — второй.
Нелли ГРОЙСМАН,учитель физики лицея им. А.С. Пушкина,стаж — 25 лет1. Я помню из своего детства, что всегда во дворе «воспитывала» малышей. Меня даже в шутку называли нянькой. Но, поступая в БГПИ на факультет «Общетехнические дисциплины и физика», я, как и многие мои сокурсники, мечтала стать инженером на каком-нибудь престижном производстве (считалось, что мы получаем образование равное политехническому). Однако уже первая педагогическая практика для меня стала открытием.Я убеждена, что физику не любит только тот, кто её не знает. За 25 лет работы учителем я никогда не пожалела о своём выборе. И в ту пору, когда учителям было особенно трудно и многие уходили из школы, я отшучивалась: «Я не уйду потому, что не умею делать ничего другого».Сегодня у меня учится уже второе поколение детей. И мне приятно, что обо мне помнят ученики и до сих пор их родители на улице узнают меня. Ведь это так трудно — честно нести звание «Педагог»: ты весь как на ладони, на виду у всех.2. Есть известная фраза: «Некоторые люди находятся на вершине лестницы успеха, некоторые — в середине, кто-то — у её основания, а большинство вообще не знают о её существовании». Я хочу пожелать всем молодым педагогам никогда не оказаться в таком большинстве. Преодолевая все препятствия, всегда стремитесь к вершине! А значимость нашей профессии обязательно поймут все. Я в это глубоко верю!«Молодые учителя нужны школе, как свежий воздух...»
Сергей ПАСКИН,учитель математики лицея им. Дм. Кантемира,стаж — 28 лет1. Будучи студентом Ленинградского государственного университета, не планировал стать учителем, хотя часто задумывался, как то или иное математическое понятие можно было бы преподнести школьникам. Потом, когда преподавал в Новгородском политехническом институте, с удовольствием согласился вести подготовительные курсы для школьников-абитуриентов. А когда вернулся с семьёй в родной город, мне предложили работать в новой, только открывающейся тогда СШ № 17. Школа и молодой коллектив мне очень понравились, поэтому с удовольствием вспоминаю те первые трудные и интересные годы. Счастлив, что в дальнейшем несколько лет проработал в стенах родной 8-й школы. Никогда не жалел, что стал учителем. Уверен, что мои выпускники и нынешние ученики лицея им. Дм. Кантемира сделают нашу жизнь лучше.2. Молодые учителя нужны школе, как свежий воздух. Советую им не приспосабливаться к нынешней несовершенной системе образования, а сохранять свою индивидуальность, создавая свой стиль работы с детьми. Трудно только первые 20 лет — дальше будет легче!«Школой нужно жить..»
Инна ГОРТОЛУМ,учитель истории лицея им. Шт. чел чел Маре,стаж — 23 года1. Сколько себя помню, лет с 3—5, у меня было много кукол, я их сажала в ряд и учила. Мой дедушка даже сделал небольшую школьную доску, указку, нашёл мел, и я играла в школу. За все годы работы у меня ни разу не возникло мысли, что выбрала не ту профессию. Я люблю детей и историю — эти понятия совместились в моей жизни. В школе работают и должны работать оптимисты. Бывают сложности, но они преодолеваются. В последнее время особенно трудно привыкнуть к бесконечным изменениями в образовании. Чётко выработанной системы нет, каждый год что-то добавляют, убирают. Учителя загружены немыслимым количеством бумажной работы. Но приятно радоваться победам учащихся, знать, что, несмотря на годы, они многое помнят, что знания, полученные в школе, им пригодились в жизни. Приятно, что, невзирая на расстояния, ученики звонят.2. Если ты хочешь идти на работу, которая требует твоего внимания ограниченный период времени, то не стоит быть педагогом. Профессия учителя требует жить школой, в это вовлечена и семья. Если молодой человек готов жить школой, детьми, то тогда следует быть учителем.«Главным должно быть желание преподавать»
Василий КУКОШ,учитель химии лицея им. М. Эминеску,стаж — 35 лет1. Я стал учителем случайно. Начинал работать на химическом комбинате, но потом понял, что если долго задержусь здесь, то это грозит моему здоровью. С комбината ушёл. А где я мог ещё работать со знанием химии? Только в школе. Так и работаю уже 35 лет. Лет 10 я наслаждался своей работой, в последнее время стало труднее, появилось много бумажной волокиты. Иногда даже не знаю, чем заняться на уроке — преподавать или заполнять бумаги.2. Мне бы хотелось, чтобы молодым педагогам повезло. В том смысле, чтобы наше министерство переняло систему образования развитых стран, когда для того, чтобы провести урок, нужен только ученик и учитель. Я считаю, что учителя не должны заниматься мероприятиями, семинарами, бумагами. Главным должно быть желание преподавать. Главная функция учителя — урок. Ну и ученик не должен пропускать занятия: если его не было на 5—6 уроках, ему уже сложно наверстать программу.«У нас династия педагогов...»
Наталья КУРЯЧАЯ,учитель русского языка и литературы лицея им. Н. В. Гоголя, стаж — 17 лет1. Для меня вопрос, кем стать, не стоял никогда. Будучи ученицей 5 класса, я твёрдо знала, что пойду работать в школу. У нас династия педагогов: мои мама, дядя, тётя — учителя. Профессия привлекала работой с детьми, и всё-таки я выбрала русскую литературу за то, что она сохраняет культурное наследие. Плюс желание поделиться теми чувствами и знаниями, которые я впитывала сначала от мамы, а потом получала в университете. Не могу сказать, что я ни разу не пожалела о том, что выбрала эту профессию, но положительные стороны всегда перевешивают, катаклизмы проходят. Я не планирую уходить из школы.2. Молодёжь сейчас не очень рвётся в школу. Молодые силы нужны, они приносят новые взгляды, веяния. Хочется им пожелать, чтобы они не боялись идти преподавать. Учителя — это энтузиасты своего дела. Желаю коллегам силы духа, силы слова, хорошего настроения, творческого подъёма, а родителям — быть поближе к школе, даже несмотря на то, что многие находятся за границей.«Школа — твой первый дом...»
Ольга ЧИНКИВСКАЯ,учитель химии лицея им. В. Маяковского,стаж — 10 лет1. Я не думала, что стану учителем, но в один прекрасный момент обстоятельства сложились так, что я оказалась в школе... Спасибо обстоятельствам. Я об этом не жалею. Пусть жалеют другие.2. У меня есть три золотых правила, которые мне помогли в работе и помогают до сих пор:1) Никогда не оглядываться назад, идти только вперёд. 2) Не ждать отдачи от учеников, она не сразу придёт. 3) Школа — твой первый дом, и если тебе в нём не комфортно — беги, не мучай себя и учеников.Статистические ПоказателиВсего в учебных заведениях Бельц работает 1661 педагог, из которых 1080 в школах, 475 — в детских садах, 128 — во внешкольных и спортивных учреждениях.58 педагогов обладают высшей дидактической степенью, 241 — первой и 967 — второй.Комментарии(0)
