В республиканских учебных заведениях начался приём документов на 2011—2012 учебный год. Наряду со всеми абитуриентами стать студентами стремятся и выпускники интерната. «СП» выясняла, кто помогает им продолжить образование и самореализоваться. 
Участвуют самые целеустремлённыеВ Бельцах уже пятый год реализуется проект Центра информирования и документации по правам ребёнка и молодёжи Молдовы, который помогает выпускникам интерната получить образование и профессию. Об организации и проекте подробно рассказала социальный ассистент Лилия Виеру.Неправительственная организация «Центр информирования и документации по правам ребёнка и молодёжи» (Centru de informare si documentare privind drepturile copiilor – СIDDC ) основана в Молдове в 1998 году. Она защищает права детей, ставит акцент на их участии в разных программах, включая волонтёрскую работу, помогает развивать жизненные навыки. Ассоциация работает с Международной организацией по миграции (МОМ) и Клубом сороптимистов из Норвегии (международная женская добровольная организация, основанная в 1921 году в США. Название происходит от лат. sorores optimae — «лучшие сёстры». Члены организации борются за соблюдение прав человека и женщин по всему миру. — «СП»). В 2006 году центр запустил новый проект «Надежда становится реальностью — достойная жизнь для молодёжи Молдовы». Сейчас он почти завершён, но сотрудники CIDDC надеются, что с сентября он продолжится с новыми спонсорами.В проекте приняли участие четыре интерната из разных регионов страны: Фалешты, Казанешты (Теленештский район), Нападово и Васкауцы (Флорештский район). В указанных интернатах социальные ассистенты проводят с учащимися выпускных классов семинары по развитию уверенности в себе, профориентации, рассказывают, какие документы нужны для поступления. Они собирают сведения о ситуации, в которой оказался ребёнок, о том, кем он хочет стать, и предоставляет выпускникам список всех учебных заведений республики. На основе анкетирования и персональных данных ассистенты каждый год отбирают 30 бенефициаров. Стараются выделить самые сложные случаи: детей из неблагополучных семей, у которых нет родителей и родственников, документов, но зато есть большое желание учиться. Бенефициары указывают в анкетах, в каком из учебных заведений Флорешт, Сорок, Теленешт, Кишинева и Бельц они бы хотели учиться. Социальные работники на местах берут выпускников интерната под свою опеку, помогают им оформить и подать документы, устраивают их в общежитиях. По словам Лилии Виеру, не все учреждения готовы принять таких детей, хотя бюджетные места для них выделены государством. Иногда приходилось звонить в примарию, министерство и добиваться места в учебном заведении.На новом месте помогут ассистентыВ сентябре социальные ассистенты помогают новоиспечённым студентам освоиться и интегрироваться в новый коллектив. Ведь дети за несколько лет, проведённых в интернате, привыкают друг к другу, с ними всегда рядом воспитатель и психолог. А в новых условиях они остаются одинокими и им приходится адаптироваться заново. Таким детям помогают наладить отношения со сверстниками, преподавателями. Зачастую им приходится преодолевать насмешки и разрушать стереотипы об интернате. Им выделяют канцтовары, помогают приобрести необходимую посуду, постельное белье, бытовые принадлежности вплоть до веника. Международный клуб сороптимистов из Норвегии выплачивает каждому участнику проекта ежемесячную стипендию. «У обычных детей есть родители, которые хоть раз в две недели наполнят сумки продуктами. А если нет мамы и папы, кто поможет?» — говорит Лилия Виеру. Кроме этой помощи студенты получают и стипендию в колледжах. Некоторые навыки приходится прививать...В Бельцах с 2006 года в проекте приняли участие 12 студентов. Они закончили либо учатся в ПШ № 3, колледже лёгкой промышленности, медицинском и железнодорожном колледжах. По словам Лилии Виеру, в её практике был только один случай, когда девушка решила покинуть проект. Ей было сложно ладить с окружающими. Она уехала на несколько дней к родственникам и решила там остаться ухаживать за хозяйством. Спустя некоторое время она пыталась восстановиться, звонила в колледж, но было поздно. «Чаще всего у выпускников интерната нет некоторых навыков, привычных для нас. Например, был случай, когда, вместо того чтобы варить кофе, участник проекта жевал его сырым из упаковки. Другие, пользуясь гелем для душа, просто намазывали его на себя и не смывая ходили. Они не знают, как обращаться с такими вещами лишь потому, что им никогда не приходилось с ними сталкиваться. Их приходится обучать», — поделилась Лилия Виеру. После окончания проекта социальные работники стараются поддерживать связь с выпускниками, встречаются, общаются, отмечают с ними радостные события: свадьбы. крестины. Срок нахождения в проекте для каждого свой и зависит от срока обучения студента и от того, насколько он научился быть самостоятельным.В начале обучения в Бельцах участники проекта собираются два-три раза в неделю, со временем — один раз. Они обсуждают, что произошло за период с их последней встречи и обучаются новым навыкам: как строить отношения, как справляться с депрессией, предотвратить нежелательную беременность, уберечься от трафика, СПИДа и т. д. По завершении проекта — ценный подарокНаряду с основным обучением у бенефициаров есть возможность пройти курсы. Некоторые выбирают водительские курсы, другие увлекаются шитьём, маникюром, бухгалтерией, учат языки. Участие в проекте завершается ценным подарком. Его подбирают в зависимости от стремлений подопечного. Кто-то получает ноутбук, кто-то швейную машинку или профессиональный фотоаппарат. Эти вещи помогают бенефициарам зарабатывать на жизнь.В Бельцах сейчас четыре студента, пользующихся услугами организации. Среди них Раду и Инна — студенты Технического колледжа железнодорожного транспорта.17-летний Раду — из Флорештсткого района. После окончания интерната решил продолжить обучение в колледже. Для поступления выбрал Бельцы. Он рассказал, что его мама умерла, отец находится в заключении. Кроме Раду в семье ещё двое младших сыновей, они учатся в интернате. После занятий в колледже Раду занимается тяжёлой атлетикой и теннисом. «Я хотел получить образование и специальность. В этом мне помог проект. Меня выбрали, так как я был лучшим учеником в классе. В прошлом году летом я работал помощником мастера по дереву. В этом году работу пока не нашёл», — рассказал Раду.18-летняя Инна окончила интернат в Фалештах. Отец умер, а мать лишена родительских прав. У неё есть младшие сестра и брат. «Вначале я была замкнутой, почти ни с кем не общалась. Сейчас я стала более независимой и общительной. Планирую окончить колледж, а затем и университет. Надеюсь на хорошее будущее», — уверенно говорит она.Лилия Виеру отметила, что многие истории оканчиваются успешно. Одна девушка, которая окончила медицинский колледж, продолжила обучение в БГУ им. А. Руссо. Она обеспечивает себя сама, так как прошла курсы кройки и шиться и сейчас укорачивает брюки, шьёт на заказ. Другая уехала к сестре в Италию и там работает по специальности медсестрой.На начало проекта в Бельцах было два социальных работника, сейчас Лилия осталась одна. Но если к началу учебного года Бельцы в качестве места обучения выберут ещё несколько бенефициаров, то, возможно, количество ассистентов увеличится, так как одному разрешается опекать не более четырёх детей. «Мы помогаем не только детям, которые задействованы в нашем проекте. Если к нам обращаются подростки, находящиеся в сложной ситуации, мы всегда можем им подсказать, что дальше делать, как оформить документы и т. д», — заключила она.Марина МОРОЗОВАФото из архива Л. ВиеруЭтот материал был опубликован в рамках спецприложения к «СП» «Гражданин».
Лилия Виеру: «Задача социального ассистента — помочь выпускнику интерната подготовиться к самостоятельной жизни»
Комментарии(0)
