- Собственной Персоной
«Я училась в двух странах одновременно»: уникальный опыт девушки из Дрокии
Сегодня Сабрина — профессиональный графический дизайнер, работающий с клиентами по всему миру.
26-летняя Сабрина-Марина Русу из Дрокии — участница программы обмена FLEX, вернувшаяся из США после года учёбы в Калифорнии в 2017 году. В 12-м классе она одновременно училась в американской школе и дистанционно в Молдове — и успела сдать БАК с отличием. После школы поступила в Сучавский университет имени Штефана чел Маре на специальность «Международный бизнес», а в 2019 году продолжила обучение в Италии по программе Erasmus+. Сегодня Сабрина — профессиональный графический дизайнер, работающий с клиентами по всему миру. В интервью «СП» она рассказала, как год в Америке стал толчком к международному образованию, почему выбрала творческий путь и как из самоучки стала востребованным специалистом в сфере дизайна.
«Я одновременно училась и в американской школе, и онлайн в Молдове»
— Моя история началась в лицее имени М. Эминеску в Дрокии. Будучи в 11-м классе, я решила попробовать пройти отбор в программу FLEX — и, к своему удивлению, успешно прошла. Отбор длился с начала учебного года и завершился примерно в декабре–январе, а сама поездка состоялась за месяц до начала 12-го класса в 2016 году.
Оказалось, что попасть на программу в 12-м классе — редкость: FLEX, как правило, рассчитан на учеников 9–11 классов. Но мне удалось договориться с администрацией лицея о дистанционном продолжении обучения. Так я одновременно училась в американской школе и онлайн в Молдове.
Мне регулярно присылали учебные материалы, задания и тесты — это помогало успевать за программой и готовиться к государственному экзамену — БАКу. Совмещать две образовательные системы было непросто: разные графики, нагрузка, языковой барьер. Но я не хотела терять год и повторно проходить 12-й класс. Для меня было важно завершить школу вовремя — и я справилась.
Сабрина призналась, что совмещать две образовательные системы было непросто.
«Принимающая семья проходила строгий отбор»
— Перед поездкой в США я прошла три этапа отбора: тест по английскому языку, психологическое собеседование и финальный этап, на котором из нескольких тысяч претендентов отобрали всего 50 человек. Особенностью финала было то, что анкеты финалистов подавались без фотографий — чтобы решение принималось исключительно на основе личных качеств, мотивации и результатов, а не внешности или визуальных ассоциаций.
После отбора программа FLEX передавала данные кандидатов принимающим организациям в разных штатах, и уже они подбирали подходящие семьи. Сама семья проходила строгий отбор: проверялись отсутствие судимостей, проблем с алкоголем или наркотиками, состояние жилья. Каждый член семьи должен был иметь свою кровать, а в идеале — отдельную комнату. Принимающая семья брала на себя обеспечение моего питания, проживания и базового досуга.
Однако я не была оставлена наедине с новой средой — на протяжении всего года за мной был закреплён куратор-координатор. Он следил за моим благополучием, поддерживал связь и, при необходимости, выступал в роли посредника. Если бы возникли серьёзные разногласия, он помог бы организовать переезд в другую семью. Правда, такие случаи редки — обычно они происходят только при серьёзных конфликтах или финансовых трудностях у принимающей стороны. Полная ответственность за безопасность и комфорт участника лежала на принимающей организации: семья подписывала серьёзный пакет документов, а программа American Council предоставляла полноценную медицинскую страховку, покрывавшую большинство возможных рисков.
Девушка рассказала, что перед поездкой в США прошла три этапа отбора: тест по английскому языку, психологическое собеседование и финальный этап, на котором из нескольких тысяч претендентов отобрали всего 50 человек.
«В Калифорнии я попала в большую принимающую семью»
— Меня распределили в Калифорнию, где я провела весь академический год. Более того, мы приехали заранее — за полтора–два месяца до начала занятий.
В Кишинёве прошёл мини-кемп по подготовке: несколько дней мы говорили только по-английски и проходили ориентацию.
По приезде в США нас снова познакомили с программой и провели недельную ориентацию на месте, чтобы мы лучше понимали, чего ожидать. Поездка прошла очень насыщенно и интересно. Для меня это был первый выезд за границу, причём не в одиночку — мы летели группой, все в синих футболках, что помогало не теряться друг друга. Маршрут лежал через Франкфурт — один из крупнейших аэропортов мира. Там я впервые увидела людей самых разных национальностей и мой взгляд на мир действительно перевернулся.
Во время программы базовые потребности обеспечивали принимающие родители, а дополнительно мы получали по 125 долларов в месяц — это были личные деньги на карманные расходы. Например, сходить в кино с друзьями или что-то в этом роде. Всё остальное обеспечивалось принимающей стороной.
Во время программы базовые потребности обеспечивали принимающие родители.
«В американской школе есть обязательные базовые дисциплины, но также большой выбор факультативов»
— Я училась в El Diamante High School в Калифорнии. Учебный день проходил так же, как у всех местных школьников: с утра до послеобеденного времени. Уроки были достаточно продолжительными, но в середине дня — примерно в полдень — давался большой перерыв, около часа, чтобы пообедать. После занятий у учеников была возможность заниматься внеклассными активностями: спортом, плаванием и другими секциями. Все возможные направления — от баскетбола до легкой атлетики — были доступны прямо в школе. Нужно было просто записаться — и ты становился частью команды.
Так как я была в 12-м классе, я постаралась выбрать предметы, максимально совпадающие с моей программой в Молдове, чтобы в дальнейшем можно было зачесть оценки. В американской школе есть обязательные базовые дисциплины, но также большой выбор факультативов — ты можешь учиться тому, что действительно интересно. Это могут быть курсы по фотографии, танцам, журналистике, программированию — всё зависит от школы. Особенно впечатляет разнообразие развивающих и творческих предметов. Поскольку я раньше занималась рисованием, я выбрала курс живописи. Это был не просто школьный урок — к нам приходил настоящий художник, который работал в Disney. Он показывал, как создаются персонажи, как строятся композиции, и мы вместе с другими учениками рисовали, лепили из картона, делали объёмные работы своими руками. Было невероятно интересно и вдохновляюще.
Я очень хотела записаться на курс по фотографии, но не успела — группа была полностью заполнена. Оказалось, что выбор факультативов нужно делать заранее, ещё до начала учебного года. В итоге я выбрала испанский язык и курс Leadership — по лидерству. Этот предмет был особенно полезен для участников программы FLEX. Нас учили быть инициативными, вдохновлять других, вовлекать людей в полезные дела и брать ответственность за своё сообщество. Мы активно развивали навыки публичных выступлений, учились уверенно и чётко говорить перед аудиторией.
Особенно запомнились проекты вне школы: нашу программу WorldLink Inc. регулярно приглашали на международные ярмарки и образовательные мероприятия, где мы представляли свои страны. Мы выступали с презентациями в американских школах, рассказывали о традициях, кухне и обычаях своих стран. Надевали национальные костюмы — мне даже сшили традиционную молдавскую юбку. Я привезла с собой пояс и рубашку, чтобы показать одноклассникам и другим участникам программы наши культурные обычаи. По собственной инициативе я организовала презентацию Молдовы в своих классах — моим одноклассникам было очень интересно узнать больше о моей стране.
На этих мероприятиях собирались студенты из разных стран: Украины, Пакистана, Индии, Азербайджана, Саудовской Аравии и многих других. Мы готовили слайд-шоу в PowerPoint, делали выставки, проводили мастер-классы — например, я научила ребят делать мэрцищор. А в ответ они попробовали станцевать наш жок — правда, получалось не очень ровно, зато с огромным энтузиазмом.
По собственной инициативе школьница организовала презентацию Молдовы в своих классах — ее одноклассникам было очень интересно узнать больше о ее стране.
«Я попала в 10% самых активных участников»
Одним из самых масштабных проектов, который я организовала вместе с подругой из Пакистана, стал сбор гигиенических принадлежностей первой необходимости для бездомных. Мы собрали 70 комплектов — отдельно для женщин и мужчин — и лично раздавали их по городу. Это был настоящий командный проект, прошедший при поддержке нашей принимающей организации WorldLink Inc.
Особой наградой за активное участие стала поездка в Нью-Йорк — сюрприз, о котором мы не знали заранее. Туда нас сопровождали директора программы, которые, кстати, являются женой и мужем. Они сами провели для нас обзорную экскурсию по главным достопримечательностям Нью-Йорка, и мы жили в роскошном отеле, как и во время всех других поездок.
Наша принимающая организация регулярно собирала студентов для ориентации и интеграции. Сначала нас повезли в горный лагерь — это была настоящая зимняя вылазка, где мы познакомились друг с другом и адаптировались к новой среде. Зимой также организовали поездку в Лос-Анджелес: мы побывали на знаменитой Аллее славы, а также посетили музей, посвящённый Холокосту, где услышали живые свидетельства выживших узников Аушвица. Весной нас пригласили в Сан-Франциско, где мы побывали на экскурсии в Алькатрасе и прошлись по главным достопримечательностям города. Во время всех этих поездок нас размещали в шикарных отелях, и всё было полностью оплачено. Эти поездки стали не просто отдыхом, а частью образовательного и культурного опыта, который навсегда останется в моей памяти.
Девушка много путешествовала.
«Я успела побывать только на новогоднем балу и на выпускном»
— Выпускной стал одним из самых ярких моментов моего года в Америке. Это было по-настоящему круто — атмосфера, эмоции, ощущение завершённости. В американской школе у старшеклассников — учеников 10, 11 и 12 классов — традиционно проводят четыре танцевальных мероприятия в год. Одно из них — новогодний бал, потом — бал в середине учебного года, потом ещё один, где девушки приглашают парней, и, наконец, самый главный — выпускной, посвящённый только 12-классникам.
Эти события проходят каждый год примерно в одно и то же время. Я успела побывать, пожалуй, только на новогоднем балу и на выпускном. На такие мероприятия нужно платить за вход — это не бесплатно. Даже выпускной стоит денег, хотя и не запредельно много. Правда, он всё же самый дорогой из всех. К счастью, у меня были дополнительные деньги — и принимающие родители помогли, оплатив участие и даже купив мне платье. Я, конечно, не стала покупать что-то дорогое, как многие, а заказала наряд с маркетплейса Amazon. Но сам факт того, что они это сделали специально для меня, очень тронул.
Ещё один раз я была на школьной вечеринке с другом из Украины, который тоже участвовал в программе. Это была закрытая тусовка — с диджеем, музыкой, светом, настоящей атмосферой. Вход стоил около 40–50 долларов. На входе всем выдавали браслеты, порядок контролировали учителя. Следили, чтобы всё проходило чисто и безопасно.
«Среди всех учеников из Молдовы, участвовавших в той программе, я была единственной, кто оказался в Калифорнии»
— Вернулась я домой в мае. Поездки туда и обратно были организованы по разным датам — в зависимости от групп. Я уехала первой группой, примерно в августе, а вернулась в конце мая — начале июня. Успела как раз к выпускным экзаменам. Сдала БАК с хорошими оценками. Всё прошло отлично. Кстати, по английскому я сдавала не Cambridge-экзамен, а TOEFL — прямо в Америке. И по результатам мне автоматически поставили оценку «10». Учителя, конечно, были очень довольны — особенно учитывая, что это позволило легко зачесть предмет в родной школе.
Когда я вернулась, на меня смотрели с восхищением. Особенно потому, что я была в Калифорнии — туда попасть было непросто. Я жила всего в двух часах езды от Лос-Анджелеса. Среди всех учеников из Молдовы, участвовавших в той программе, я была единственной, кто оказался в Калифорнии. Остальные разъехались по другим штатам. Честно говоря, не все штаты одинаково интересны — так что мне действительно повезло.
Родители не возражали против поездки. У папы, конечно, были сомнения: «Зачем тебе это вообще нужно?» А когда всё закончилось — первым говорил: «Как здорово, что ты поехала!» Я активно вела соцсети и родители шутили, что будто прожили всё это вместе со мной — ведь смотрели все мои фото, видео, читали каждую историю.
Сабрина жила всего в двух часах езды от Лос-Анджелеса.
«Подать документы в США я не успела, поэтому решила поступать в Румынию»
— После окончания школы настало время выбирать путь дальше — и, конечно, подавать документы в университет. У меня было довольно сильное резюме: программа в США, волонтёрство, внеклассные активности — всё это давало реальный шанс поступить в американский вуз с академической стипендией. К сожалению, я не знала, что заявки нужно подавать за год до начала обучения — и никто мне об этом не сказал. Когда я поняла, что упустила сроки, было уже поздно. Подать документы в США я не успела, поэтому решила поступать в Румынию — в университет в Сучаве.
Семестр в Италии
— В 2019 году я поехала по программе Erasmus+ в Италию, в университет города Кальяри. Это был полноценный семестр за границей.
Вообще, программа Erasmus+ предоставляет возможность поехать на один или даже два семестра — как во время лиценциата, так и в магистратуре. Главное условие — поездка должна приходиться на «середину» обучения. На лиценциате нельзя уезжать в первый семестр первого года — ведь тогда вы только подаёте заявку и адаптируетесь в университете. Также нельзя уезжать в последний семестр, когда уже идёт подготовка и защита диссертации. Таким образом, оптимальное время для участия — с второго по предпоследний семестр. Это даёт возможность вписаться в учебный процесс, успеть собрать документы, пройти отбор и получить полноценный международный опыт. Успеваемость, мотивация и уровень языка играют важную роль — конкуренция есть, и не всех кандидатов берут. Мне в этом плане помог и опыт с FLEX, и знание английского языка. Преподаватели в университете сами сказали, что мне даже не нужно проходить собеседование — оценки у меня были отличные, я была первой в группе.
В 2019 году Сабрина поехала по программе Erasmus+ в Италию, в университет города Кальяри.«Учебный процесс в Италии по программе Erasmus+ был похож на румынский»
— Поехала я в Италию на втором курсе лиценциата, учиться по той же специальности. Это обязательно — специальность должна совпадать. Университеты, с которыми у тебя есть Erasmus-соглашение, предлагаются в списке — можно выбрать любую страну. Тогда были даже варианты с Турцией и Кипром. В моём случае Италия оказалась не самым простым выбором, потому что большинство предметов в университетах там читаются на итальянском, особенно на бакалавриате. А у меня не было уровня B2 по итальянскому — я бы просто не поняла материал, поэтому я выбрала университет в Кальяри, на острове Сардиния. Там были предметы на английском языке, но даже они были с магистратуры.
В итоге я выбрала те, что совпадали с моей программой — около 60% должны были быть схожими с тем, что я проходила бы у себя. Предметы были немного сложнее, потому что всё же это уровень магистратуры, но я справилась. В других странах, кстати, чаще предметы на английском, а вот Италия и Франция — исключение: там преобладает национальный язык. Я поехала учиться в весеннем семестре — специально, чтобы остаться летом у моря. Это был остров, и мне удалось всё спланировать так, чтобы экзамены сдать пораньше. У меня даже остался целый месяц, который я просто провела у моря.
Учебный процесс был похож на румынский и в целом европейский формат. Например, занятия могли быть с 8 до 10 утра, а потом снова с 6 до 8 вечера. График был гибким, пары распределялись в течение дня — могло быть свободное время между ними. Расписание формировалось индивидуально.
Если сравнивать европейскую систему образования с американской, то я не скажу, что американская — плохая. В школе у них очень хороший уровень преподавания по истории и английскому языку. Но если студент хочет, он может выбрать продвинутые курсы — например, взять продвинутый уровень школьной математики и учиться на уровне выше, даже с учениками старших классов. Всё зависит от желания.
Фотографии, сделанные студенткой в Италии.
«Я по натуре креативный человек»
— После окончания лиценциата я должна была поехать в США на магистратуру — меня уже приняли в университет, но начался ковид. Все планы отменились. Я осталась и поступила в магистратуру в тот же университет, но уже училась онлайн. Во время ковида я переехала в Кишинёв, потому что в Сучаве у меня тогда не было румынского паспорта и было трудно найти работу.
В Кишинёве я и училась, и искала другие возможности, потому что магистратура тоже занимала много времени, несмотря на то, что всё было онлайн. Но учеба была довольно активной, а не формальной. Кстати, училась я на бюджете. В Румынии молдаване могут учиться бесплатно и на лиценциате, и на магистратуре, если проходят по баллу. Меня взяли на бюджетную форму.
Сейчас моя жизнь уже немного другая — сегодня я работаю графическим дизайнером. Всё началось с простого желания попробовать себя в чём-то новом: я просто сидела за компьютером и самостоятельно изучала основы дизайна. До этого я работала диспетчером в Америке с траками, параллельно писала научную работу. Но со временем поняла, что хочу больше творчества в своей жизни. Я решила углубиться в графический дизайн.
Я по натуре креативный человек. Мне тяжело заниматься однообразной, механической работой — мне нужно движение, вызов, возможность создавать что-то новое. Графический дизайн идеально этому соответствует: каждый проект — это уникальная задача, будь то брендинг* для стартапа или визуальная концепция для нового продукта.
Сейчас я работаю не только в Молдове, но и с клиентами по всему миру. И, честно говоря, мне действительно повезло. Недавно, например, закончила проект в Америке: украинцы там открыли кофейню, и я делала для них брендинг. Сейчас вот заканчиваю проект для компании из Кишинёва — они занимаются солнечными панелями и открыли филиал в Румынии и для них нужно было разработать логотип.
Графический дизайн идеально соответствует требованиям девушки: каждый проект — это уникальная задача, будь то брендинг для стартапа или визуальная концепция для нового продукта.
«Я хочу развиваться и дальше в дизайне»
— С графическим дизайном я начала работать сначала как фрилансер на полставки. Была компания из Лондона — моя подруга из Молдовы работала там и помогла мне туда попасть. Где-то полгода я сотрудничала с ними: делала базовые дизайны, ещё без профессионального образования. Потом я записалась на интенсивный четырёхмесячный курс, где уже отточила свои знания и изучила всё на уровне профессионала. После этого начала работать на более серьёзном уровне — вот уже около года.
Сейчас также пробую себя в сфере UGC — user-generated content**. Я как креатор, блогер, делаю обзоры на разные продукты. Это новая ниша для меня, я пока только начинаю. Просто в последние месяцы было много работы, и я не успевала быть активной в соцсетях. Но вот скоро будет свободная неделя перед отпуском, и я хочу сделать контент на тему графического дизайна, обновить свои соцсети — Instagram и TikTok. Это очень помогает.
Мой основной профиль — на Behance (онлайн-платформа от Adobe, где люди публикуют и показывают свои творческие работы). Там активность большая: много лайков, комментариев, под некоторыми проектами даже по 500 лайков, я была приятно удивлена. Это международная платформа, и именно оттуда часто приходят потенциальные клиенты. Кто-то предлагает совместные проекты, кто-то просто пишет с предложением поработать. А когда они заходят на профиль и видят, что у тебя активные соцсети — TikTok, Instagram — это вызывает доверие. Видно, что ты реальный человек, не фейк. Понятно, что и без этого по лайкам и активности в Behance сомнений обычно не возникает, но живой контакт всё равно играет роль. Сейчас стараюсь всё успеть — и заказы, и развитие соцсетей.
Что касается планов на будущее — я хочу развиваться в дизайне. В идеале — создать свою креативную команду, которая будет заниматься всем: от визуала до полного маркетинга, включая SMM и сайты. Для себя лично я хочу продолжать расти именно в графическом дизайне. Возможно, в будущем уйду и в веб-дизайн — я как раз колебалась между этими двумя направлениями. Пока графический дизайн мне ближе, но для полноты и профессионализма хочу освоить и второе. Возможно, получится собрать команду и делать полный пакет услуг. Если нет — буду развиваться самостоятельно, но на более высоком уровне.
*Брендинг — это процесс создания и управления образом компании, продукта или личности в глазах людей.
**UGC (User-Generated Content) — это контент, созданный пользователями, а не самой компанией или брендом.
Сабрина Тхор
Фото из архива героини
Читайте также:
Если вы хотите продолжить получать честную и объективную информацию на русском и румынском языках, поддержите «СП» финансово на Patreon!
Помогите нам создавать контент, который объективно информирует и способствует положительным изменениям в Молдове. Поддерживая нашу независимость, вы помогаете развитию честной и качественной журналистики в стране.
Кроме того, что вы поможете нам, вы получите приятные бонусы в виде просмотра нашего сайта без надоедливой рекламы, а также подарков с логотипом «СП»: сумок, кружек, футболок и не только.
