Бельцкие учителя о работе во время пандемии: «Нагрузка на педагогов выросла, а успеваемость школьников снизилась»

С 1 сентября дети вернулись за парты, а занятия стали проводиться согласно выбранной форме обучения. «СП» пообщалась с учителями разных школ и выяснила, как изменилась их работа и оплата труда в период пандемии, что вызывает сложности в организации учебного процесса и как обстоят дела с успеваемостью учеников. По разным причинам наши собеседницы пожелали сохранить анонимность.

Физические и моральные нагрузки возросли

— Во время пандемии работа учителя полностью изменилась. Теперь стало больше нагрузки как в физическом плане, так и в моральном плане. Раньше можно было спокойно взаимодействовать с учениками, проводить интерактивные уроки, не бояться заразить кого-то или самому стать заражённым. Сейчас же приходится соблюдать чёткие санитарные нормы. На протяжении всего урока я работаю в маске, по коридорам тоже хожу в маске и стараюсь всегда сохранять дистанцию даже с другими учителями.

Так как я являюсь классным руководителем, мне всё время приходится контролировать, чтобы мои ученики не толпились, чтобы обрабатывали руки антисептиками и периодически проветривали помещение. Я не нахожусь в возрастной группе риска, однако вижу, что сейчас болеют даже молодые, поэтому всё равно страшно находиться в контакте с детьми и учителями. Мои коллеги тоже переживают за собственное здоровье, поэтому мы лишний раз стараемся не общаться на работе, — говорит Юлия*.

«Мой рабочий день начинается в восемь утра, а заканчивается в семь вечера»

— Наша школа большая, поэтому практически все классы, где я преподаю, делятся на две смены. Мой рабочий день начинается в восемь утра, а заканчивается в семь вечера. Бывает такое, что у меня есть первые два урока, затем «окна», а потом я начинаю работать со второй сменой и провожу седьмой и восьмой урок. После того как заканчиваются уроки у второй смены, я ещё какое-то время остаюсь в школе, проверяю тетради или пишу планы. Стараюсь скорее возвращаться к семье, но часто задерживаюсь на работе дольше, чем планировала. На домашние дела времени совсем нет, так как по возвращению домой приходится готовить уроки для других классов или проверять их домашние задания.

Лично мне гораздо сложнее работать со второй сменой, так как многие дети не так хорошо воспринимают информацию после обеда. Лучше всего мозг усваивает новый материал утром с 9 до 12-ти. Ещё сложно по два раза объяснять одну и ту же тему, показывать одни и те же примеры и задания. Эмоционально устаёшь от этого, но понимаешь, что ты вынужден дать это ученикам. Как бы сложно ни было работать в две смены, я считаю, что это всё равно легче, чем проводить уроки дистанционно. Так или иначе детям нужно живое общение, нужен социум, нужны наглядные примеры, а не картинка на экране компьютера, — считает Юлия.

«У обучения онлайн больше минусов, чем плюсов»

— До пандемии у меня был опыт дистанционного преподавания. Я учила одного мальчика иностранному языку по скайпу. Благодаря урокам с ним, мне было проще объяснять ученикам материал и давать им какие-то задания, когда весной мы учились удалённо. Но объяснить что-то одному человеку намного легче, чем целому классу. Чем больше людей в сети, тем сложнее работать. У всех разная скорость интернета, разные возможности для работы дома, поэтому дистанционное обучение никогда не заменит стационарное. У меня и самой нет отдельного пространства для работы дома, приходится работать на кухне, поэтому я понимаю, что и многим ученикам сложно сконцентрировать своё внимание на учёбе, находясь дома. Всё время отвлекаешься на посторонние шумы или предметы.

В нашей школе нет учеников, которые сейчас хотят заниматься онлайн, но, насколько я знаю, такая возможность у них есть. Для этого нужно обратиться к директору школы и написать специальное заявление. Вообще администрация нашей школы с огромным пониманием относится и к учителям, и к ученикам. Они стараются сделать всё возможное, чтобы учебный процесс был организован правильно и чтобы нагрузка распределялась равномерно. От учителей требуют больше внимания и понимания к детям, так как сейчас все они находятся в стрессовых условиях.

Что касается успеваемости учеников, то в основном пробелы в знаниях как раз-таки в тех темах, которые мы проходили на дистанционном обучении этой весной. Думаю, обучение онлайн ухудшает успеваемость, так как дети не так серьёзно относятся к таким урокам, а соответственно не полностью воспринимают информацию. Плюс к этому, на обычном уроке учитель может дать «летучку» в конце занятия и проверить, кто и как усвоил тему. В онлайне сложнее это сделать. Поэтому думаю, что у обучения онлайн больше минусов, чем плюсов.

Единственным плюсом всего этого я считаю лишь то, что дети не так рискуют заболеть. Но, как показывает практика, мы все долгое время находились в полной изоляции, а ситуация с вирусом от этого лучше не стала.

А вообще я бы посоветовала ученикам уделять внимание режиму сна и питания. Только при правильном режиме, их мозг будет способен справиться с той нагрузкой, которая сейчас есть в каждой школе. Как бы учителя ни старались сгладить все тяжбы учебного процесса, он всё равно сложный и всем нам предстоит наверстать упущенное за прошлый год.

Сейчас все педагоги работают в полную силу. А вот оплата труда у нас никак не изменилась. Пока что не было никаких надбавок, которые обещало государство. Я считаю неправильным то, что от нас требуют максимум, но в итоге забывают о том, что мы тоже люди.  Надеюсь, что ситуация в этом плане тоже изменится, — делится наша собеседница.

«Пандемия пагубно влияет на успеваемость»

Практически по всем пунктам поддерживает коллегу молодой специалист Ирина. Хоть и работает она не в крупном лицее, а в небольшой школе.

— В школе я работаю первый год, поэтому мне трудно сравнивать с тем форматом работы, который был раньше, но могу сказать, что теперь учитель должен весь урок находиться в маске, ходить по классу нельзя, а для раздачи какого-либо материала необходимо надеть перчатки.

 Ученику, в свою очередь, нельзя выходить к доске без маски. В классе два или три раза в день проводится влажная уборка во время перемены, протираются парты и моется пол. Думаю, это главные новшества, которые изменили учебный процесс.

Школа, в которой я работаю, небольшая, поэтому все дети учатся в одну смену. Сначала уроки были по 40 минут, а начиная с 24 сентября мы перешли на обычный режим и уроки вновь стали длиться 45 минут. Но родители могут попросить для своего ребёнка проводить уроки онлайн. Таких ребят не очень много, большинство всё-таки ходят в школу. Я точно не могу сказать, какие документы нужны для этого. Знаю, что родители должны обратиться к администрации школы, написать заявление и далее им объяснят, как и когда будут проходить занятия у детей. Обычно учителя проводят уроки онлайн с помощью приложений Viber, Zoom и прочих.

Так как я молодой специалист, у меня небольшая нагрузка, поэтому мне обычно хватает времени на подготовку к урокам и написанию планов.

Что касается успеваемости учеников, то в начале нового учебного года учителя проводили тестирование по изученному материалу в период дистанционного обучения март-май. И, как показали результаты, большинство школьников не смогли усвоить материал «на удалёнке». Даже сами дети жаловались на то, что обучение онлайн давалось им нелегко. Поэтому могу сказать, что пандемия пагубно влияет на успеваемость. Всё же благодаря живому общению, когда ребёнок может сразу же задать вопрос учителю, если что-то ему непонятно, учебный материал усваивается лучше и быстрее.

По моему мнению, у онлайн-обучения много минусов. К примеру, по рассказам моих коллег, рабочий день у них не заканчивается в 15.00, а может затянуться до глубокой ночи, так как не все ученики вовремя присылают задания, могут прислать позже указанного времени. Ученики плохо усваивают новый материл, а самое главное — им необходимо живое общение, как с учителями, так и со своими одноклассниками, ведь в школе много чего интересного происходит.

Пока я нахожу только один положительный момент в дистанционном обучении — чем меньше дети и учителя контактируют друг с другом, тем меньше вероятность заразиться коронавирусом. Да, может быть, для некоторых коронавирус кажется каким-то незначительным заболеванием, однако, когда сталкиваешься с ним, понимаешь, что это всё серьёзно и опасно. Особенно опасно, если учитель или ученик каждый день передвигается на общественном транспорте. Даже соблюдая все меры предосторожности, он может заразиться, — говорит молодой специалист Ирина.

Ученики скептически относятся к вирусу

— Педагоги в нашей школе, конечно же, переживают и боятся заразиться, особенно учителя в возрасте. А вот дети немного скептически относятся к этому, шутят и порой не соблюдают элементарные меры безопасности. На мой взгляд, ограничения влияют на качество обучения тем, что учителю теперь трудно разнообразить свои уроки. К примеру, он не может сейчас провести дидактические игры, в которых необходимо разбить класс на команды или группы.

А что касается родителей, то, думаю, они сейчас играют особенно важную роль, так как именно родитель должен следить за тем, чтобы ребёнок выполнял все меры предосторожности, чтобы у него были защитная маска, антисептик и так далее. А если ребёнок находится на онлайн-обучении, то родители должны потратить вдвое больше времени для того, чтобы ребёнок усвоил материал и качественно выполнил домашние задания. Но думаю, что если и родители, и педагоги, и ученики будут прилагать максимум усилий и с уважением относиться друг к другу, то мы справимся с учёбой в непривычном и местами тяжёлом для всех формате, — уверена Ирина.

Илона Гоменюк

*Имена героинь изменены по их просьбе.