- Собственной Персоной
В роли учителя английского Яна Черней не только обучает, но и формирует у детей любовь к знаниям.
25-летняя Яна Черней, выпускница Бельцкого государственного университета имени Алеку Руссо по специальности «Иностранные языки», преподаёт английский язык детям и подросткам. В интервью для «СП» она рассказала о том, как проходят её занятия и что помогает сделать их интересными и эффективными. Яна также поделилась своим взглядом на влияние искусственного интеллекта в обучении, вспомнила студенческие годы и рассказала о ярком опыте жизни в Испании. Она убеждена: изучение языков — это важный шаг к развитию и новым возможностям, которому стоит уделять время и прилагать усилия.
«Поступая в университет, я всё ещё не была полностью уверена в выборе профессии»
— Моя история выбора профессии началась довольно неожиданно. До самого момента подачи документов я не была уверена, куда именно хочу поступать. Решение пришло буквально в последний момент — и, как оказалось позже, стало одним из самых важных в моей жизни. Я выбрала филологическое направление, а моя специальность звучала так: «Иностранные языки. Английский язык и литература и испанский язык и литература».
Я училась в гимназии им. Пушкина. Самое удивительное, что в гимназии английский язык мне совсем не нравился. Если бы тогда кто-то сказал, что в будущем я стану преподавателем английского, я бы, наверное, просто рассмеялась. Интерес к языкам пришёл гораздо позже — в десятом классе, когда я перешла в лицейский класс. Тогда я впервые осознала, что мне предстоит сдавать бакалавриат по английскому языку, а мой уровень знаний явно оставлял желать лучшего.
Огромную роль в этом сыграла моя тётя — преподаватель английского языка. Она не только помогала мне с учёбой, но и мотивировала изучать язык. Именно она предложила мне взять моего первого ученика, когда я училась в 12 классе. Буду честна, я ужасно волновалась, но со временем мы нашли общий язык. Когда я увидела результаты своего ученика, я впервые почувствовала, какое это счастье — учить и видеть прогресс другого человека. Тогда во мне зародилось понимание: возможно, преподавание — это то, чем я действительно хочу заниматься в жизни. Тем не менее, когда я поступала в университет, полной уверенности в выборе профессии у меня всё ещё не было. Всё изменилось на третьем курсе, когда в нашей программе появился предмет «Дидактика английского языка». Мы учились создавать уроки, продумывать их структуру, проводить занятия — и именно тогда я поймала себя на мысли, что получаю огромное удовольствие от этого процесса.
Однако вместе с этим пришли и сомнения. Я часто задавала себе вопросы: смогу ли я стать хорошим преподавателем? Получится ли у меня? Где я буду работать дальше? Порой этих мыслей становилось так много, что становилось по-настоящему тревожно. В такие моменты меня поддерживала моя семья. Особенно — моя мама. Она всегда верила в меня, даже тогда, когда я сама начинала сомневаться. Честно говоря, без неё многое могло бы сложиться совсем иначе.
В этом году Яна получила степень магистра филологических наук
«Мы до сих пор общаемся — и с одногруппниками, и с преподавателями»
— Студенческие годы для меня — это по-настоящему яркий отрезок жизни, к которому я мысленно возвращаюсь снова и снова. Когда я заканчивала университет, у меня наворачивались слёзы — настолько не хотелось расставаться с этим временем.
Мы были очень дружной группой: вместе учились, переживали из-за экзаменов, радовались своим маленьким победам. Конечно, не всё было легко — были бессонные ночи, стресс, моменты, когда казалось, что уже не справишься. Но именно в такие периоды мы учились поддерживать друг друга, становились сильнее и взрослее. Отдельное место в моих воспоминаниях занимают преподаватели. Они всегда были готовы помочь, поддержать, направить. Благодаря им университет ощущался не только как место, где дают знания, но и как пространство, где в тебя верят.
Наверное, самое ценное — это то, что даже после окончания университета всё это не исчезло. Мы до сих пор общаемся — и с одногруппниками, и с преподавателями. Иногда это просто переписка, иногда — советы или поддержка, но каждый такой контакт напоминает, насколько важным был этот период.
Яна с улыбкой вспоминает свои яркие студенческие годы
«Я провела полгода в Испании, в городе Вальядолид»
— Во время учёбы мне действительно повезло — у меня было несколько очень ярких и по-настоящему запоминающихся опытов. Один из них — участие в программе Erasmus, благодаря которой я провела полгода в Испании, в городе Вальядолид. Я впервые жила одна за границей, и, честно говоря, это во многом перевернуло моё восприятие мира. Мы поехали туда вместе с одногруппницей и с первых дней поняли: теперь всё зависит только от нас. Нужно было самим разбираться с транспортом, документами, бытовыми вопросами, общаться с местными жителями — и всё это на испанском языке. Сначала было немного страшно, но очень быстро это чувство сменилось азартом и интересом. Учёба тоже сильно отличалась от привычной. Больше свободы, больше общения, больше практики. Мы много работали в группах, обсуждали, делились мнениями — и это действительно расширяло кругозор. А самое главное — постоянное погружение в языковую среду дало мощный результат: испанский перестал быть просто учебным предметом и стал живым инструментом общения.
Параллельно у меня был ещё один интересный опыт — я дважды участвовала в международной летней школе JASSY Summer School в Яссах. Это место, где собираются студенты со всего мира, и атмосфера там просто невероятная. В первый раз я выбрала направление Eastern European Perspectives (Восточноевропейские перспективы), а во второй решила попробовать совершенно новую для себя тему — Life Science in the Race Against Emerging Threats to Human Health (Науки о жизни в борьбе с новыми угрозами для здоровья человека). Это были очень насыщенные две недели: лекции, проекты, новые знакомства, постоянное движение и обмен идеями.
Благодаря программе Erasmus Яна обучалась один семестр в Испании, в городе Вальядолид
«Практически сразу после окончания университета я уже работала по специальности»
— Когда я писала дипломную работу, мой научный руководитель предложила мне попробовать себя в языковом центре — как раз в тот момент там искали преподавателя. Я решила не упускать шанс, прошла собеседование и начала работать. Так получилось, что практически сразу после окончания университета я уже работала по специальности в языковой школе.
Сейчас у меня есть и дети, и подростки, и, если честно, выбрать, с кем интереснее работать, мне очень сложно. Дети — это невероятный источник энергии. Они искренние, открытые, с горящими глазами и огромным желанием узнавать что-то новое. С подростками работать тоже по-своему интересно. Возможно, потому что я сама ещё молодой преподаватель, мы легко находим общий язык. На занятиях есть место и шуткам, и живому общению, и обсуждению разных тем. Благодаря этому уроки проходят легко и непринуждённо.
Мой рабочий день начинается после обеда — и, честно говоря, это для меня идеальный график. Я всегда мечтала о работе, где не нужно рано вставать, и приятно осознавать, что эта мечта сбылась. Сейчас у меня четыре группы, и я работаю шесть дней в неделю. Нагрузка, конечно, есть, но она ощущается совсем по-другому, когда тебе нравится то, чем ты занимаешься.
Яна работает во второй половине дня — это тот ритм, о котором она всегда мечтала
«Самое непростое — это найти правильный подход к объяснению материала»
— Безусловно, в моей работе самое приятное — это видеть реакцию учеников, их заинтересованность. В те моменты, когда они с горящими глазами говорят: «Вау, у нас получилось!», понимаешь, что всё не зря. Отдельное удовольствие приносит обратная связь от родителей — когда они благодарят и делятся результатами своих детей.
Если говорить о подготовке к занятиям, то самое непростое — это найти правильный подход к объяснению материала. Важно не просто рассказать тему, а донести её так, чтобы она «зашла», чтобы ученики действительно поняли и запомнили. На своих занятиях я стараюсь уделять внимание всем ключевым навыкам: speaking — устной речи, reading — чтению, writing — письму и listening — восприятию на слух. Я убеждена, что только комплексный подход помогает по-настоящему овладеть языком. И, конечно, важной частью уроков всегда остаются игры и интерактивные задания — без них занятия не были бы такими живыми и вовлекающими.
Главный приоритет Яны — делать материал доступным и понятным для учеников
«Искусственный интеллект может быть отличным помощником, если использовать его правильно»
— Сегодня возможностей для интерактивного обучения стало действительно очень много, и это сильно меняет сам процесс преподавания. Появилось огромное количество инструментов, платформ и идей, которые позволяют сделать уроки живыми, динамичными и вовлекающими. Я активно использую эти возможности в своей работе. Например, в нашем языковом центре есть интерактивные доски — это отличная возможность не просто объяснять материал, а делать его более наглядным. Ученики сразу включаются в процесс, им становится легче концентрироваться и, что самое важное, у них появляется желание участвовать.
Говоря об искусственном интеллекте, я отношусь к его использованию спокойно и с пониманием. Сейчас такие технологии стали неотъемлемой частью нашей жизни, и, конечно, ученики иногда используют их при выполнении домашних заданий. Я не запрещаю это, но считаю важным, чтобы они не просто брали готовый ответ, а понимали, что именно сделал ИИ, и учились анализировать информацию. Очень важно, чтобы ученики проверяли полученные данные и действительно усваивали материал. Искусственный интеллект может быть отличным помощником, если использовать его правильно — как инструмент для обучения, а не как способ избежать самостоятельной работы.
Что касается изучения языков, я уверена: здесь нет людей, которым «не дано». Да, кому-то может быть проще, а кому-то сложнее, но это абсолютно нормально. Всё зависит от того, сколько усилий человек готов приложить. Тем, кому даётся сложнее, просто нужно больше терпения, системности и практики. Очень многое решает мотивация: когда человек понимает, зачем ему нужен язык. И тогда даже самые сложные моменты становятся преодолимыми. В современном мире знание языков открывает огромные возможности, и это, безусловно, стоит того, чтобы вкладывать в это своё время и силы.
По мнению Яны, освоить новый язык под силу каждому, если проявить настойчивость
«Несмотря на развитие технологий, ничто не сможет заменить живое общение с преподавателем»
— Профессия преподавателя английского языка сегодня остаётся очень востребованной и, на мой взгляд, всегда будет актуальна. Опять же, сейчас существует множество приложений, онлайн-платформ и даже возможностей изучать язык с помощью искусственного интеллекта. Всё это действительно помогает в обучении. Но, несмотря на развитие технологий, ничто не сможет заменить живое общение с преподавателем, ту самую человеческую энергию, поддержку и атмосферу, которая создаётся на занятии. Именно личный контакт и внимание делают процесс обучения по-настоящему эффективным.
Если говорить о доходе в этой сфере, то да — здесь можно хорошо зарабатывать. Однако многое зависит от самого преподавателя. Важно хорошо разбираться в своём деле, постоянно развиваться, повышать свою квалификацию и не бояться искать новые возможности. Доход напрямую связан с опытом работы, уровнем профессионализма, форматом преподавания и количеством учеников. Чем больше ты вкладываешь в себя, тем больше отдачи получаешь в ответ.
По мнению Яны, искусственный интеллект становится эффективным инструментом при правильном применении
«В свободное время я люблю заниматься музыкой — играю на пианино»
— Знание английского языка в путешествиях — это огромный плюс, без преувеличения. Я бы даже назвала это необходимостью современных реалий. С ним гораздо легче ориентироваться в незнакомой стране, общаться с людьми и решать бытовые вопросы. И самое приятное — во многих странах действительно можно спокойно говорить на английском и быть понятым. Я сама убедилась в этом, побывав в таких странах, как Испания, Румыния, Италия, Венгрия, Турция и Франция.
В свободное время я люблю заниматься музыкой — играю на пианино. Я окончила музыкальную школу, и для меня это в какой-то мере отдушина, способ перезагрузиться и выразить свои эмоции. Я по натуре человек активный, поэтому отдых для меня — это не только тишина и покой. Наоборот, мне важно быть в движении: встречаться с людьми, гулять, обсуждать что-то, открывать новое. Именно в такой активности я по-настоящему отдыхаю.
Яна вдохновляет людей учить английский, подчёркивая, как сильно он упрощает повседневную жизнь
«В ближайшее время мне бы хотелось начать изучать немецкий язык»
— Через 5–10 лет я представляю себя не только реализованным и любимым преподавателем, который с удовольствием занимается своим делом, но и счастливым человеком — женой и мамой. При этом я хочу продолжать развиваться, учиться новому и расти профессионально, чтобы делиться со своими учениками самым ценным и актуальным. Также мне очень хочется продолжать изучать языки. Особенно меня привлекает немецкий — он кажется мне интересным и многогранным, поэтому, возможно, в ближайшее время я начну его изучение.
Студентам-филологам, которые только начинают свой путь, я бы посоветовала прежде всего наслаждаться этим временем. Оно очень быстро проходит, и важно прожить его с интересом и пользой. Не сомневайтесь в себе, верьте в свои силы и не бойтесь идти вперёд. Слушайте советы, но всегда прислушивайтесь к себе и выбирайте то, что действительно вам откликается. Горите своим делом, но не позволяйте никому потушить этот огонь И самое главное — верьте, что у вас всё обязательно получится.
Екатерина Калараш
Фото из личного архива героини