Наталья после награждения со своим учителем Ольгой Козак. Фото из архива Н. Батовской

Ученица 9 класса гимназии № 3 Наталья Батовская

— Наталья, как вы узнали о конкурсе?

— О конкурсе нам сообщила учительница физики Ольга Козак. Она предложила всем ученикам попробовать свои силы. Я попробовала. Мне было интересно создавать этот проект. Но принимать участие в конкурсе я некоторое время боялась, всё думала: стоит или нет? Потом всё же решилась попробовать себя в городском конкурсе Научного общества учеников (НОУ).

— Кто помогал тебе с изобретением?

— Моя учительница физики мне и помогала. Мы с ней оставались после занятий и по несколько часов разрабатывали проект, оформляли его, совершенствовали. Сама идея проекта нам сразу была ясна. Вот с оформлением мы долго возились. Сначала думали сделать презентацию просто на отдельных листах, затем учительница предложила оформить в виде альбома. Думали, переделывали, и в итоге наша работа приняла вид сборника. Мы до сих пор ещё дорабатываем наш проект, хотим дополнить новыми задачами, довести его до совершенства.

— Расскажи о вашем изобретении. В чём его суть и как он связан с физикой?

— Это сборник задач по физике для 7 класса. Назвали мы его «Физика в сказках», потому что задачи в нём представлены на основе литературных произведений, сказок.

Я вообще увлекаюсь физикой. Ещё до того, как у нас начался курс физики, мне уже хотелось её изучать, но времени не хватало.

Большинство учеников не особо увлекаются физикой — ведь там много формул, которые нужно запоминать. Поэтому, чтобы заинтересовать учеников, мы решили придумать такой иллюстрированный «сказочный» сборник. В нём мы в основном использовали современные экранизированные сказки. Например, мы использовали сюжет с Машей из популярного мультика «Маша и Медведь» и придумали задачу: «Сколько будет весить Маша на Луне, если на Земле её вес составляет 15 кг?». Сделали соответствующие иллюстрации.

— Наталья, как проходил конкурс?

— В апреле ученики бельцких школ представили свои работы на муниципальном конкурсе НОУ. Преподаватели физики школ и лицеев города рассматривали наши проекты и выбирали наиболее интересные, подходящие для национального конкурса.

Из нашей школы участвовали ещё ученики 6 класса, но их посчитали слишком маленькими и не дали им призового места. Вообще, тогда я сама не рассчитывала на такой успех, думала, будет 3—4 место. Но нашу работу и работу ещё одной девятиклассницы жюри посчитало интересными и полезными, и нам дали второе место.

Затем мы представили проект в Кишинёве, где нас уже оценивали лучшие умы республики. Национальный конкурс проходил в три этапа: вначале нужно было отправить своё изобретение. Честно говоря, мы боялись отправлять наш проект, чтобы нашу идею не украли (сейчас мы уже оформляем авторские права на сборник). Поэтому мы сразу же забрали нашу книгу.

Затем нужно было представить свой проект. На этом этапе присутствие было необязательно, и мы отправили нашу речь-презентацию по почте.

Третий этап — финальный — проходил в Кишинёве, где нужно было показать своё изобретение и презентовать его комиссии. Работы оценивала комиссия, состоящая из докторов и кандидатов различных областей наук. К каждому конкурсанту подходил член комиссии — в зависимости от того, к какой науке относится проект. Затем комиссия выносила окончательное решение и распределяла места. Тогда мне и присудили второе место, сказав, что работа очень интересная и им даже в голову не приходила такая идея.

— Были ли другие участники из Бельц?

— Да, был Влад (Грегурко. — «СП»), ученик лицея им Д. Кантемира. Он представил «Электронный дневник». Его изобретение мне показалось очень интересным. Многие родители уезжают за границу и не знают, как на самом деле учится их ребёнок. Ведь ученик может не признаться в том, что получил двойку. А благодаря электронному дневнику они в любой момент могут зайти на сайт и посмотреть оценки своего ребёнка.

— Какие впечатления у тебя остались от конкурса? Будешь участвовать в следующем году?

— Во-первых, я очень устала. Мы приехали в Кишинёв в 6 часов утра, а вернулись домой в половине пятого вечера. Но впечатления незабываемые. Первые два дня я «летала». Когда объявили, что у меня второе место, я сначала не поверила. Думала, что это происходит не со мной. Когда вышла за призом, у меня тряслись руки, я вся дрожала.

Я бы хотела и в следующем году принять участие в конкурсе. У нас есть новые идеи, есть мысли, как можно усовершенствовать работы, представленные другими конкурсантами.

— Кем ты видишь себя в будущем? Связано ли это с наукой?

— Пока не задумывалась о будущем. Для начала хочу закончить школу. Сейчас я как раз сдаю экзамены за 9 класс. Потом думаю поступать в колледж, а затем — в университет.

ДАРЬЯ КИСТРУГА

Справка-Пояснение

Конкурс «Лучший ученик-новатор» проводится уже шестой год в целях поддержки и стимулирования творческих и изобретательских идей школьников. Организация и проведение конкурса проходит под эгидой Академии наук Молдовы, Министерства просвещения, Агентства по инновациям и технологическому трансферту, Государственного агентства по интеллектуальной собственности, Университета Академии наук Молдовы.

Победители получили дипломы, кубки и денежные вознаграждения. Наградой за первое место стала премия в три тысячи леев, за второе — две тысячи леев, за третье — тысяча леев. Учащиеся старших классов получили возможность бесплатного обучения в вузах.

В этом году в конкурсе приняли участие 156 учеников со всей республики. Сфера интересов конкурсантов очень широка: от точных наук до ремонтных работ.

Самым оригинальным и полезным стал проект учеников строительного колледжа «Процесс армирования кладки и инструмент для выполнения». Второе место присудили ученице бельцкой гимназии № 3 Наталье Батовской.